人教版語文七上詠雪word說課稿(參考版)

【摘要】《詠雪》說課稿教材的地位根據新課程標準的要求，初中語文的古詩文教學，強調誦讀，有意識地在積累、感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣。一：說教材；（一）、《詠雪》這篇課文雖然是文言文，但語言文字較為淺顯，而且有一定的故事性，圍繞著家庭生活和親情這一單元中心，學生理解起來應該說相對容易一些。（二）、詩詞教學從培養(yǎng)人文素養(yǎng)提高

2024-11-23 09:20

人教版語文七上詠雪word教學反思(參考版)

【摘要】《詠雪》選自六朝志人小說的代表作《世說新語》。古代小說在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。《世說新語》在眾多志人小說中以語言簡練、辭意雋永著稱?！对佈芬晃钠绦。o意簡單，文章將謝家子弟詠雪一事的始末客觀地寫出，未加任何評論，但作者的意圖是明顯的，誰的“語言”好，誰的“語言”不好，一望而知。七年級學生接觸的文言文雖不多，但讀懂此文亦不是難事。在教學之前，我預設的

2024-12-03 03:34

人教版語文七上塞翁失馬word說課稿(參考版)

【摘要】各位評委老師：我說課的題目是《塞翁失馬》。它是人教版七年級上冊第六單元的一則寓言。主要是通過講故事的形式來說明“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理。因為它用一連串的事實來說明禍與福之間的相互轉化：“馬無故亡而入胡”是禍，待“其馬將胡駿馬而歸”就轉為福了；后其子又“墮而折其髀”又轉為禍了，最后又因其子髀折，得以“父子相?！庇衷俅无D化為福，如此循環(huán)往復地闡述

2024-12-07 09:26

人教版語文七上風箏word說課稿(參考版)

【摘要】一、說教材：《風箏》一文是魯迅寫于1925年1月24日，后由作者編入散文詩集《野草》。文章說的是小時候不許小兄弟放風箏，不準兄弟弄這種“沒出息的玩藝”，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當年的行徑，簡直是“對于精神的虐殺”。雖然事隔久遠，魯迅還是一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

2024-12-13 00:13

人教版語文七上理想word說課稿(參考版)

【摘要】第6課理想一、嘗試探疑·激活思維理想是一個神圣而又誘人的字眼。古希臘哲學家蘇格拉底說過，世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。親愛的同學們，你的理想是什么呢？讀讀流沙河的《理想》吧，或許對你把握人生航向，實現自己的理想有一定的指導作用。，理清本詩的思路，把握本詩的結構。，聯系生活實際及個人經歷，揣摩本詩的思想內容，理解本詩的主

2024-12-12 01:09

人教版語文七上漫游語文世界word說課稿(參考版)

【摘要】綜合實踐活動《漫游語文世界》說課稿——生活處處皆語文李建英一、說教材《漫游語文世界》是人教版七年級上學期第二單元的綜合性學習，也是七年級學生上初中后的第二次綜合性學習。編者之所以將其安排在此，意在讓學生通過這次活動明白：語文不僅存在于課堂上，更存在于廣闊的社會生活中，生活中處處有語文。二、說學

2024-12-13 00:14

人教版語文七上羚羊木雕word說課稿(參考版)

【摘要】《斑羚飛渡》說課稿各位評委、老師：大家好！我叫鄒翔，來自后港西湖中學。我說課的題目是：《斑羚飛渡》，選自人民教育出版社初中語文第三冊第三單元。下面我就按說教材、說教法、說學法、說教學程序四個部分向各位評委、老師說課。一、教材分析:1、教材的地位及課文特點本單元編選了《荔枝蜜》、《貓》、《斑羚飛渡》、《心中的鷹》、《

2024-12-12 01:06

人教版語文七上伊索寓言word說課稿(參考版)

【摘要】我閱讀，我快樂---伊索寓言說課稿說課導入：“世界是寓言我們就是寓意”美國詩人華倫說：“世界是寓言，我們就是寓意?！庇信d趣閱讀世界上那些精美的寓言，我們確實可以找到許多生活的答案?！皬那埃幸粋€國王??”故事就開始了，小時候我們剛認識世界也常常從這一句開始。正是大人們給我們講解的那些寓言，伴我們度過了美好的童年，給了我們一個

2024-12-13 00:14

人教版語文七上生命,生命word說課稿(參考版)

【摘要】《生命生命》說課稿一、分析教材、引發(fā)思考：1．教材內容：生命多么神奇、生命多么美好！課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳這三個小故事中，抒發(fā)作者對生命的感悟。2．教材的特點和作用：課文寫作者從親身經歷的三件小事中，引發(fā)對生命的感悟。文章的內涵與本組“感受生

2024-12-13 00:14

人教版語文七上人生寓言word說課稿(參考版)

【摘要】《人生寓言》說課稿各位評委老師，大家好，今天我說課的內容是《人生寓言》，下面我將從教材、教法、學法、教學設想、教學程序、板書設計幾個方面對本課的教學進行說明。一、說教材（一）課文特點、地位及作用：《人生寓言》是七年級上冊第二單元的第三課，兩則寓言都依據辯證邏輯構想而成的。本單元內容上緊承第一單元，仍以人生為主題。但側重點稍有不同，第一

2024-12-12 01:10

人教版語文七上童趣word說課稿2篇(參考版)

【摘要】《童趣》說課稿一、說教材1、教材定位《童趣》是義務教育課程標準實驗教科書初一第一冊第一單元第五課。這是清代作家沈復的作品。課文以生動的筆觸，記述了作者兒時一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充滿童真童趣。這是初中階段的第一篇文言文，在初中語文的起始階段中具有定位、定勢的意義。2、課程要求課程標準要求教材的編寫要注意引導學生學會主動、合作、探究的

2024-11-22 20:58

人教版語文七上我愛我家word說課稿(參考版)

【摘要】《我愛我家》寫作指導說課稿胡士平一、選題及選題的基本思路1、教材分析全日制義務教育課程標準實驗教科書語文七年級的寫作、口語交際與綜合性學習教材,教科書第一冊一共編排了六次綜合性學習,其中編排了六次口語交際和寫作,形成一個系統(tǒng)。這六次是:①這就是我；②漫游語文世界；③感受自然；④探索月球奧秘；⑤我愛我家；⑥追尋人類起源。其中

2024-12-13 00:14

人教版語文七上感受自然word說課稿(參考版)

【摘要】“感受自然”綜合性學習說課稿福建省廈門金雞亭中學柯蝴蝶綜合性學習是課程標準中的新內容，是語文教學中一個新課題，沒有多少經驗可供借鑒，作業(yè)一個嘗試，下面我就這節(jié)課做簡要說明。首先談談教材內容及特點，是新課程標準教材七年級上冊第三單元的教學內容。這次綜合性學習圍繞感受自然展開，沒有現成的教材。教材來自學生收集、整理、加工的材料，來自于教師的知識準備，資

2024-11-23 09:20

人教版語文七上春word班班通應用說課稿(參考版)

【摘要】11《春》班班通應用說課稿一、教材分析《春》是人教版七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。本單元則是向我們展現了色彩斑斕的大自然，景美，情美，字美?！洞骸肥且黄娨獍蝗坏膶懢笆闱樯⑽?。春天在朱自清先生的筆下，被賦予感情和生命。字里行間，充滿著欣喜，贊美之情。這篇文章是寫景抒情散文中的精品，可以讓學生得到美的享

2024-12-12 01:10

人教版語文七上紫藤蘿瀑布word說課稿(參考版)

【摘要】《紫藤蘿瀑布》說課案一、教材分析1、課文特點《紫藤蘿瀑布》是義務教育課程標準實驗教科書——七年級上冊第一單元第四課。本單元是學生從小學進入中學后的第一個單元，內容以人生為主題，都是抒寫人生感悟，這篇優(yōu)美的散文，作者由紫藤蘿瀑布的輝煌、藤蘿的命運，感悟生命的長河是無止境的，一時的不幸，都不足畏懼，人生，應該是豁達的，樂觀的，奮發(fā)的，進取的。喚起學生對生

2024-12-13 00:13

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