【摘要】房山區(qū)長(zhǎng)溝中學(xué)藺曉輝一、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析1、本課在教材中的地位:沿著西方政治文化上溯其源頭,就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個(gè)名詞“公民”“民主”,影響了直至今天整個(gè)西方的歷史。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn),其中所蘊(yùn)含的“公平、正義”的原則雖有時(shí)代和階級(jí)的局限,但至今仍然是人類為
2024-11-23 07:18
【摘要】必修1第6課《羅馬法的起源與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)(說(shuō)課稿)一、說(shuō)教材沿著西方政治文化上溯其源頭,就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個(gè)名詞“公民”“民主”,影響了直至今天整個(gè)西方的歷史。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn),其中所蘊(yùn)含的“公平、正義”的原則雖有時(shí)代和階級(jí)的局限,但至今仍然是人類為實(shí)現(xiàn)它而追求的法
2024-11-27 17:53
【摘要】羅馬法的起源與發(fā)展必修1第6課羅馬法的形成過(guò)程時(shí)間發(fā)展演變內(nèi)容自主感悟公元前6世紀(jì)早期習(xí)慣法古代羅馬人相信“自然法則”;當(dāng)時(shí)羅馬只有習(xí)慣法,為保護(hù)貴族特權(quán)提供了方便習(xí)慣法具有很大的伸縮性和不確定性。經(jīng)過(guò)平民的斗爭(zhēng),迫使羅馬統(tǒng)治者不
2024-11-21 04:40
【摘要】第2課羅馬法的起源與發(fā)展江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)江葉鋒一、課標(biāo)要求本課程教學(xué)以高中新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代羅馬法律的起源與發(fā)展歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上,了解羅馬法的主要內(nèi)容,及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用和對(duì)后世的后世的深遠(yuǎn)影響。二、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值
2025-06-30 04:56
【摘要】第一篇:第6課羅馬法的起源與發(fā)展 第6課羅馬法的起源與發(fā)展 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)羅馬法的發(fā)展完善有一個(gè)逐步深入的了解,同時(shí),進(jìn)一步分析羅馬法的內(nèi)容和影響,對(duì)它的分析,不要局限于當(dāng)時(shí)...
2024-11-15 22:49
【摘要】第一篇:第6課羅馬法的起源與發(fā)展1 )) 律。分為廣義和狹義兩種。廣義的羅馬法指通行于羅馬統(tǒng)治的整個(gè)地中海世界的法律制度。狹義的羅馬法指羅馬公民法。 二、羅馬法的起源、發(fā)展與完善 (一)起源:...
2024-11-09 22:38
【摘要】羅馬城的標(biāo)志公元前8世紀(jì),羅馬建城?特洛伊城陷落后,全城遭到大屠殺,混亂之中只有特洛伊國(guó)王的駙馬阿伊尼阿斯幸存,他的后人建立了一個(gè)王國(guó),傳位到一個(gè)公主時(shí),公主的叔父篡奪了王位,為了防止公主結(jié)婚生子威脅自己的王位,他便任命未婚的公主為巫女。巫女是主管祭神的職位,象修女一樣不得結(jié)婚。然而美麗的公主和戰(zhàn)神瑪爾斯(Mars)一見(jiàn)鐘情,生了
2024-11-28 15:00
【摘要】德國(guó)著名法學(xué)家耶林在其著名著作《羅馬法的精神》中說(shuō):“羅馬帝國(guó)曾經(jīng)三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(天主教),第三次以法律,武力因羅馬帝國(guó)的滅亡而消失,宗教隨著人民思想覺(jué)悟的提高、科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響,唯有法律征服世界是最為持久的征服”.耶林為什么這么說(shuō)?羅馬法律體系是怎樣形成的??jī)?nèi)容是什么?它對(duì)后世有何影響?第
2025-01-21 00:47
【摘要】羅馬法的起源和發(fā)展母狼與孿生子羅馬共和國(guó)時(shí)期元老院會(huì)議古羅馬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面羅馬戰(zhàn)艦羅馬軍團(tuán)用的胄甲和劍帝國(guó)的強(qiáng)盛羅馬柱羅馬武士屋大維Octavianus,Gaius(公元前63~公元14)帝國(guó)的強(qiáng)盛羅馬角斗士造型羅馬廣場(chǎng)復(fù)原圖羅馬萬(wàn)神殿羅馬萬(wàn)神殿內(nèi)景
2024-11-22 16:14
2024-11-26 04:28
【摘要】第一篇:第6課羅馬法的起源與發(fā)展說(shuō)課稿 第6課羅馬法的起源與發(fā)展 各位評(píng)委,各位老師,大家好!今天我說(shuō)課的題目是《羅馬法的起源與發(fā)展》。高中新課改理念提倡學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。那么作為一名...
【摘要】第6課羅馬法的起源與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用羅馬的起源與發(fā)展羅馬法;《十二銅表法》;公民法萬(wàn)民法;《民法大全》。羅馬法在發(fā)展過(guò)程中具有明顯的連續(xù)性和統(tǒng)一性。羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映資料研讀問(wèn)題探究1.通
2024-11-28 20:02
【摘要】第2課羅馬法的起源與發(fā)展檢查復(fù)習(xí):1、_____改革動(dòng)搖了舊氏族貴族世襲特權(quán),為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。2、_____改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán),雅典的民主政治確立起來(lái)。3、_____改革使雅典民主政治發(fā)展到頂峰。4、雅典民主只是“____公民當(dāng)家作主”的政治制度,更是_____的產(chǎn)物。5、在
2024-11-28 16:28
【摘要】說(shuō)課:《羅馬法的起源與發(fā)展》說(shuō)課:羅馬法的起源與發(fā)展一教材分析1.教學(xué)內(nèi)容:高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史必修①第6課(人民教育出版社)2.教材地位:《羅馬
2024-11-21 20:08
【摘要】第六課羅馬法的起源與發(fā)展常州市安家中學(xué)潘素芬東羅馬帝國(guó)國(guó)王查士丁尼《民法大全》。該法典對(duì)西方文明的影響被認(rèn)為僅次于《圣經(jīng)》,其基本思想和原則已融入西方乃至世界各國(guó)的法律中。領(lǐng)略羅馬法的博大精深,如對(duì)證據(jù)、公正、思想自由和契約精神的肯定?!袢魏稳嗽谌毕瘯r(shí)不得被判罪。同樣,不得基于