清平樂村居教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-08-07 15:53本頁面
【正文】 ） 六、作業(yè)。 出示毛主席的詞《卜算子詠梅》，引導(dǎo)比較，找出《清平樂》的特點。他們的家庭是幸福的，有三個勤勞而可愛的兒子。我不忍打斷他們的交談，只得站在遠(yuǎn)處看著 我向他們的周圍看了看，猜到了他們交談的內(nèi)容。轉(zhuǎn)身一看，一對年老的夫妻正坐在他們的茅屋前，親切地交談著。我一人走到村旁去散步。 五、翻譯全詞。） 深問，體會翁媼和作者的思想感情。小溪從我們的屋旁流過，岸上草木青青。大家再細(xì)細(xì)地閱讀全詞，想一想，這對白發(fā)翁媼交談些什么？作者是怎么知道的？ 5 （從詞的 2兩句中，可以知道：我們雖然住的是低矮而小的茅房，但是周圍的環(huán)境是很美麗的 mdash。 作者聽不懂他們所交談的內(nèi)容，也沒有上去進行了解。 作者知道白發(fā)翁媼是誰嗎？從哪個詞語中看出來？（誰家） 這一對白發(fā)翁媼在自己的茅屋前干什么？作者知道他們在交談些什么嗎？（他們用吳音在交談。 三、引導(dǎo)細(xì)讀，深刻理解詞意。 提問。并想一想，這首詞寫的誰？ 指名朗讀。 自讀。（
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