普羅米修斯的故事說(shuō)課稿(參考版)
2024-08-15 15:51本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《普羅米修斯的故事》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家好 （ 2）《普羅米修斯的故事》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家好 （ 3）是誰(shuí)讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗 是誰(shuí)讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光 是誰(shuí)甘愿觸犯天條也要救人類(lèi)于水火 是誰(shuí)身受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔 啊 （ 4）勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛(ài)、無(wú)私， 這就是你－－－普羅米修斯 。 無(wú)論是哪種教學(xué)方式，都要圍繞教學(xué)目標(biāo)因材施教。如學(xué)生體驗(yàn)普羅米修斯盜火的過(guò)程，可能對(duì)躲、悄悄等詞的表演不到位，而這將直接影響學(xué)生理解人物的特點(diǎn)。 在課堂活動(dòng)方面，具有讓學(xué)生共同參與、廣泛交流的凝聚力。回顧整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，我緊扣盜這一點(diǎn)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生思維的觸角深入探究的內(nèi)核，它力求體現(xiàn)這三點(diǎn)： 在文本理解方面，具有吸引學(xué)生進(jìn)行整體感悟、探究的牽引力。 尊敬的各位評(píng)委，一篇優(yōu)秀文章，總有那種動(dòng)一發(fā)而牽全身的點(diǎn)。） 好書(shū)速遞：推薦閱讀《古希臘神話》和《燧人氏鉆木取火》兩本書(shū)。 是誰(shuí)讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗 是誰(shuí)讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光 是誰(shuí)甘愿觸犯天條也要救人類(lèi)于水火 是誰(shuí)身受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔 ?。【奕?，是你給人類(lèi)帶來(lái)火種， 送來(lái)光和熱， 送來(lái)人類(lèi)新的紀(jì)元！ 盡管上天和你蓄意為敵－－－ 9 高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體， 卻怎能鎖住那顆坦蕩無(wú)私的心！ 難道是僅僅物質(zhì)的火種嗎 不，你給予我們的， 是聲聲不息的精神火種！ 勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛(ài)、無(wú)私， 這就是你－－－普羅米修斯！ 我設(shè)計(jì)的作業(yè)是： 小練筆：想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，先說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)。 學(xué)文至此，學(xué)生對(duì)普羅米修斯的精神、品質(zhì)有了深刻認(rèn)識(shí)。抓住不、 也不、甘愿等，悟出普羅米修斯為民造福、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這一環(huán)節(jié)，我這樣敘述：面
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