20xx春蘇教版語文七年級下冊第4課趙普word導學案1(參考版)
2024-11-23 04:24本頁面
【正文】 5． 尊重長輩或領導、勤奮讀書、善于忍耐。 （ 2） 張良已經(jīng)替他取回了鞋子，于是跪下替他穿上鞋子。 （ 2）“跪而拾之以歸”寫趙普沉著鎮(zhèn)定 （ 3) “補綴舊紙 ，復奏如初” 寫趙普意志堅定。 7．本文刻畫人物，善于運用細節(jié)描寫的方法，結合課文分析下列細節(jié)描寫的作用。 4．而能以天下事為己任。 文中能表明趙普性格特點的語句：普剛毅 果斷，未有其比。運用細節(jié)描寫，刻畫人物形象；運用對比、襯托手法，突出趙普剛正不阿的性格和以“天下事為己任”的品質。 （五）課堂小結 本文主要寫了趙普兩件事：勤奮讀書、奏薦人才。 、以國事為重的人。 。 （四） 1． “ 闔 ” 、 “ 啟 ” 、 “ 取 ”“ 讀 ” 上承 “ 勸 ” ，下啟 “ 處決如流 ” ，一連串連貫的動作描寫，寫出趙普為國勤奮讀書的精神。 （ 3）“普顏色不變”神態(tài)自若，可見早有所料。 （二）勤奮讀書，奏薦人才 （三） 1. （ 1）“闔戶啟篋取書”閉門謝客，排除一切干擾，可見決心之大。 （ 3） 趙普第二天又上奏推薦那人，（那人）也沒有得 到太祖使用 。 2．（ 1）闔戶啟篋取書（ 2）碎裂奏牘擲地（ 3）普顏色不變，跪而拾之以歸（ 4）補綴舊紙 3．（ 1） 一讀它就是一整天。 4. 二歲而孤、家貧無依； 或夜昏怠，輒以水沃面 《趙普》第二課時參考答案 二、自主預學 1． 1．（ 1）手不釋卷（ 2）以天下事為己任（ 3）齷齪；剛毅果斷（ 4）普少習吏事，寡學術。 4．趙普是一個讀書勤奮、剛正不阿、能以天下事為己任的人。 （ 1） 趙普年輕的時候熟悉官吏的事務，缺少學問。太祖乃悟，卒用其人。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日；及次日，臨政處決如流。 （ 二 ） 課內(nèi)閱讀 普少習吏事，寡學術。 （ 2） 宋祖大怒，他把奏章撕得粉碎，摔在地上。 zhu236。 dn w242。 qi232。 《趙普》第一課時參考答案 二 、自主預學 1．（ 1） l236。 六、課后作業(yè) 1．完成導學案“拓展閱讀”練習。 （ 3)讀此則為王者師矣。 （ 1)為其老，強忍，下取履。 1． 解釋加點的詞： 闔戶 啟 ． 篋取書 （ ） 因長跪 履 ． 之 （ ） 未有 其 ． 比（ ） 良大驚，隨 目 ． 之（ ） 他日 補綴 ． ． 舊紙（ ） 良因 怪 ． 之（ ） 2． 與 “ 跪而拾之以歸 ” 句中 “ 以 ” 字意思相同的是 。 旦日，視其書，乃《太公兵法》也?！? 遂去，無他言。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。父又先在，復怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復早 來！” 五日，良夜未半往?！? 五日平明，良往。良大驚，隨目之。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。有人列出了以下選項，你選擇的是哪位？理由是什么？ A．趙普 —— 半部《論語》治天下 B．范仲淹 —— 先天下之憂而憂，后天后天下之樂而樂 C．屈原 —— 汩羅江自沉，以身報國 D．張載 —— 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平 選擇：（ ）理由： 五、拓展閱讀 與《趙普》 比較閱讀并回答問題： 良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲毆之。 _______________ _____________________ _______________________ 6．“ 闔 戶啟 篋 ”中的“闔”表明趙普 _____________________________________ 7．本文刻畫人物，善于運用細節(jié)描寫的方法，結合課文分析下列細節(jié)描寫的作用。 四、課堂練習 1． 解釋文中表示時間的詞語。表現(xiàn)了一個中心： 。 1. 從下列細節(jié)描寫中，你讀出了什么？ （ 1）闔戶啟篋取書 （ 2）碎裂奏牘擲地 （ 3）普顏色不變 ，你學到了什么？ （四）三讀課文，分析文中人物形象 1．從文中找出能表現(xiàn)趙普讀書勤奮的詞語。第二小節(jié)： 。 （二）一讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 （ 3） 普明日復奏其人，亦不用。 （ 1） 讀之竟日。 （ 4 ） 宋 太 祖 勸 趙
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