半截蠟燭教學設計資料(參考版)
2024-08-15 15:49本頁面
【正文】 ㈥同學們，讓永遠記住故事《半截蠟燭》，記住這了不起的一家。二戰(zhàn)結(jié)束以后，為了表彰伯納德夫人一家，法國政府決定為他們一家三口每個人頒發(fā)一枚自由榮譽勛章。讓我們分角色來朗讀這驚心動魄的一幕，再次深刻感受一下他們身上的那份大智大勇。 ⑸全家人都為保住情報站做出了貢獻，小女兒杰奎琳起了關鍵作用。 9 ⑷同學們都說得非常有道理。 ⑵情報藏在蠟燭里這個絕妙的主意本來就是母親想出來的，母親功不可沒。請同學們再快速瀏覽課文，找找理由。同學們，是誰保住了秘密，保住了情報站，挽救了一家人？ ㈡師生探討交流。 ⑴德國軍官又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點燃了，杰克看在眼里，急在心里： ⑵蠟燭越燃越短，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上： 8 ⑶杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去，心里在不停地念叨著： ，對祖國母親的深深熱愛之情，使母子三人產(chǎn)生了無窮無盡的智慧和戰(zhàn)勝敵人的勇氣和力量。當他們與狡猾的敵人進行周旋，一次次面臨險情的時刻，他們的內(nèi)心也是歷經(jīng)一次次的考驗。 ⑤面對敵人，她的臉上卻始終帶著百合般的笑容，在這 燦爛的笑容背后，小女孩有著一顆怎樣的心？ ㈢深入人物，內(nèi)心補白。 ②從兩人的話語中，你感受到什么？ ③杰奎琳與敵人對話時，神情自然，看不出一絲破綻。 ①學生合作朗讀對話。我也有 我可以拿盞燈上樓睡覺嗎？一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛。 ⑵從語言、神態(tài)中體會。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。 6 ④當杰克想要拿走燭臺沒有成功時，他為什么還要去柴房呢？ （為了不引起敵人的懷疑，繼續(xù)假裝。 ⑴從神態(tài)中體會 ①若無其事是什么意思？ ②從
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