《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)資料-預(yù)覽頁
【正文】 味著（ ）。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè)火吧。） 過渡：杰克仍然沒有保住蠟燭，情況已經(jīng)到了萬分危急的關(guān)頭，伯諾德夫人一家的心都被揪緊了，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，幼小的女兒能保住情報(bào)嗎？ ：感悟女兒杰奎琳 （出示）句四：蠟燭越燃越短。 （出示）句五：小女兒與敵人的對(duì)話 杰奎琳少校 司令官先生，天晚了，樓上黑 ，當(dāng)然可以，美麗的小天使。請(qǐng)男生當(dāng)?shù)牡聡?guó)兵，女生當(dāng)小女兒，讓我們身臨其境地來感受一下當(dāng)時(shí)的情景。 ，懷著對(duì)祖國(guó)的無限的熱愛，與法西斯展開了一場(chǎng)特殊的驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，最終憑著他們的機(jī)智與勇敢取得了勝利。 四、回讀課文，升華情感 ㈠情報(bào)終于沒有暴露，情報(bào)站沒有遭到破壞，他們一家也得救了。 ，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥： ⑴課文最后說小女兒正當(dāng)踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，蠟燭熄滅了，多危險(xiǎn)呀！是母親在前面吹熄了蠟燭為她贏得了寶貴的時(shí)間。但是，如果沒有最后杰奎琳的靈活應(yīng)變，后果不還是不堪設(shè)想嗎？能不能有一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼f法，既提到全家人，又突出杰奎琳。 ㈣同學(xué)們，這半截蠟燭熄滅了，但我們與伯納德一家一同經(jīng)歷的這場(chǎng)無聲的戰(zhàn)斗卻留在了我們的記憶中。 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 教學(xué)目標(biāo)： （ 2）） （出示）句二：伯諾德夫人（不動(dòng)聲色地慢慢說道）先生，要知道，柴房里很黑 ⑴ 從神態(tài)中體會(huì) ① 不動(dòng)聲色是什么意思 （ 3）（屏幕出示）情報(bào)一旦暴露，將意味著（ ），意味著（ ），意味著（ ） （ 4） ：感悟兒子杰克 （出示）句三：杰克（若無其事地走到桌前，端起燭臺(tái)）天真冷
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