可愛的小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)之四(參考版)
2024-08-15 15:49本頁面
【正文】 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《可愛的小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)目的： 學(xué)會本課 6 個生字 （ 2） 教師小結(jié)：是啊，作者和我們一樣，看到蜜蜂如此忙碌地工作著，他情不自禁地想：它在建設(shè)什么新生活 （ 3）請同學(xué)們打開課文，自由讀下文，并用筆劃出相關(guān)的句子 （ 4）那么，你們再輕輕地讀讀這段話，從中又能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎 （ 5） 1指名 讀（看情況：男女讀、小組讀等） 1讓我們?nèi)w起立，再次懷著對蜜蜂的崇敬之情把這段話再讀一遍 。 讓學(xué)生上網(wǎng)查關(guān)于蜜蜂更多的知識，如：它們的分工、它們的建筑藝術(shù)，尤其是它們的建筑藝術(shù)堪稱世界一流，包含了許多建筑原理。 四、課外延伸： 讓學(xué)生上網(wǎng)查楊朔的作品，他還有許許多多寫得很美的文章。 通過老梁的介紹，作者不在覺得蜜蜂已是一般的小動物，而是可愛的小生靈，是一座高大的豐碑。（）是（），（）卻有（）??！ 三、再次導(dǎo)疑 導(dǎo)語：是啊，作者看到蜜蜂一片忙碌的景象而產(chǎn)生了猜想。 6 1那么，同學(xué)們，在我們的地球上還有哪些也像蜜蜂一樣的動物呢？說話訓(xùn)練：（機(jī)動有時間寫，沒時間說）
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