可愛的小蜜蜂教學設計之四-文庫吧在線文庫
【正文】 孫： sun 根據(jù)上下文理解詞語的意思和劃出不理解的詞語 師生共同交流 學生自由朗讀課文 指名分節(jié)朗讀課文：要求讀得通順、流暢、準確 說說課文的大概意思 三、教學第一自然段 學生自由朗讀，思考：你讀懂了什么？ 3 交流：作者是不喜歡蜜蜂的。 第一教時 教學目的： 指導學生讀通課文，并初步感知課文內(nèi)容。懂得蜜蜂那種對人無所求，給人的卻是極好的東西精神的可貴，學習勞動人民為創(chuàng)造美好生活而辛勤勞動、無私奉獻的崇高品質(zhì)。mdash。 教學準備：課件 教學過程： 一、談話引入 同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了作者由于對養(yǎng)蜂大廈這個名字覺得（有趣）而去參觀了養(yǎng)蜂場。） 學 生齊讀紅色的兩句話。不是（），而是（）。至今科學家們還在研究等，或許你還會發(fā)現(xiàn)更多的可愛之處，有興趣的同學可以整理后交給你們的老師或?qū)懶偶慕o我，我的地址是：海鹽實驗小學鄭衛(wèi)星老師收就可以了。此時此刻，作者還會想些什么呢？我們下節(jié)課繼續(xù)去探究這個問題。 1）、問題 1：愛勞動；講奉獻（并教師板書和強調(diào)朗讀） 2）、問題 2：品質(zhì)高尚；體形小、生命短暫（并教師板書和
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1