小學四年級語文教案——可愛的小蜜蜂第二課時教學設計之一-文庫吧在線文庫
【正文】 問，寫蜜蜂怎么又寫人了呢？ 五、學習最后兩段 自己讀一讀，來幫老師解決問題。 看板書說說蜜蜂是怎樣一種動物。在贊頌農(nóng)民勞動時，作者又通過聯(lián)想巧妙地把蜜蜂與勞動人民聯(lián)系起來。 （ 2）可以補充一些課外資料來證明。再交流。 內(nèi)容總結 （ 1）小學四年級語文教案 —— 《可愛的小蜜蜂》第二課時教學設計之一 教材分析： 課文記敘了我參觀養(yǎng)蜂大廈的所見、所聞和所感，借贊美小蜜蜂對人無所求，給人的卻是極好的東西的精神，歌頌了勞動人民為創(chuàng)造美好的新生活而忘我勞動，無私奉獻的崇高品質(zhì) （ 2）課文結構精巧，用凝練的語言準確而形象地描繪 出蜜蜂釀蜜時繁忙、熱鬧的勞動場面 （ 3）回到課文中看看，在這之前，請你看一個詞提出一個問題 。以往我們通常把學習目標局限于內(nèi)容側面和結果性層次。
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