可愛的小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)之四(完整版)
【正文】 強(qiáng)調(diào)朗讀，教師加入他深情地說） 此時(shí)此刻，你覺得我們應(yīng)該怎樣讀這段話呢？讓學(xué)生自由練讀。 學(xué)生交流。 教師小結(jié)：是啊，作者和我們一樣，看到蜜蜂如此忙碌地工作著，他情不自禁地想：它在建設(shè)什么新生活？為誰建設(shè)新生活？所以下節(jié)課我們跟隨作者去聆聽養(yǎng)蜂人老梁的介紹，讓我們一起走進(jìn)蜜蜂。在為建設(shè)新生活？建設(shè)什么新生活？從而為下文打下基礎(chǔ)。 1 《可愛的小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)本課 6個(gè)生字；讀寫百花盛開、春色遍野等詞語，理解釀造、渺小等詞語的意思，區(qū)別走近與走進(jìn)的不同。 教學(xué)內(nèi)容：《可愛的蜜蜂》 教學(xué)準(zhǔn)備：蜜蜂采蜜的課件 教學(xué)過程： 一、引題、揭題 2 師：在有心人的心中，一朵鮮艷的小花，一根枯萎的樹枝，一滴晶瑩的露珠，都能觸發(fā)他們心中的情感，或啟示著某種生活的道理。 第二教時(shí) 教學(xué)目的： 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文，并理解作者在文中所要表達(dá)的情感。 出示第三自然段。 1指名讀（看情況：男女讀、小組讀等） 1讓我們?nèi)w起立，再次懷著對(duì)蜜蜂的崇敬之情把這段話再讀一遍。 四、課外延伸：
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