可愛的小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)之四-免費(fèi)閱讀
【正文】 如：《雪浪花》、《櫻花雨》等，并下發(fā)原文《荔枝蜜》。（配樂）。（用紅色標(biāo)注：蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文第 3自然段。李白看見一輪明月發(fā)出了：對(duì)親人和家鄉(xiāng)的感受 有一位作家，他曾看到一群蜜蜂，也同樣從心底里發(fā)出了感慨 板書：蜜蜂 讓學(xué)生談自己曾對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí) 這位作家可不一樣，他稱 蜜蜂為可愛的蜜蜂。 學(xué)會(huì)運(yùn)用讀寫記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解作者所要表達(dá)的感情。mdash。 2）引導(dǎo)學(xué)生從作者的疑問中進(jìn)行感悟。 齊讀這句話 二、學(xué)習(xí)課文，了解作者所要表達(dá)的情感 導(dǎo)語：是啊，蜜蜂在建設(shè)什么新生活呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自由讀下文，并用筆劃出相關(guān)的句子。那么你們 再讀讀這段話，看看能讀懂哪些問題？ 交流，教師要注意： 1）：鼓勵(lì)性的語言：你講得真漂亮！你很會(huì)動(dòng)腦筋！誰能講得比他更好！ 2）當(dāng)學(xué)生可能講到一顫、小生靈時(shí)讓學(xué)生讀整段或相關(guān)句子，不過要注意評(píng)價(jià)，如：你讀得真好或不錯(cuò)，不過老師相信你通過學(xué)習(xí)，等一會(huì)兒肯定會(huì)讀得更棒！ 那么，黑板上的兩個(gè)問題你們就要把 3兩段結(jié)合起來，所以鄭老師請(qǐng)你們以四人為一個(gè)小組，去探究 3自然段，并用筆劃劃有關(guān)句子，看看能不能發(fā)現(xiàn)什么？
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