20xx小學(xué)語文四年級教案——可愛的小蜜蜂第二課時教學(xué)設(shè)計之二-免費閱讀
【正文】 蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是在為人類釀造最甜美的生活。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。當時春色正濃，花開得正歡。住在溫泉附近的人多半喜歡吃這種蜜?？墒菑拇艘院螅糠昕匆娒鄯?，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。 為什么說蜜蜂對人無求？〔需求少〕 它給人的卻是極好的東西，究竟是什么？僅僅是蜜嗎？ 它的付出需要回報嗎？那你看它有什么品質(zhì)？〔無私奉獻〕 B蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚??！ 你能給渺小找個近義詞嗎？蜜蜂哪里渺小了？ 再看看，蜜蜂什么地方讓你覺得它很高尚？什么精神高尚？ 板塊三： 我從蜜蜂聯(lián)想到了什么？〔課件出示〕從課文第四節(jié)中找出有關(guān)句子。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了?！ 〗叹邷蕚洌赫n件一個 教學(xué)過程： 一、提出專題： ，上堂課我們學(xué)習了12課?可愛的小蜜蜂?，它是著名作家楊朔寫的一篇文章?荔枝蜜?中的一局部。我們來看一下，他省掉的開頭。可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。釀的蜜多，釀的蜜多，可自己吃的有限。 由蜜蜂想到了誰？他們正在干什么？ 他們辛勤地插秧，僅僅是為了填飽自己的肚子嗎？ 課文學(xué)到這兒，想想看，農(nóng)民和蜜蜂有什么聯(lián)系？〔1采蜜辛勤農(nóng)民插秧辛勤；2釀蜜多，需求少農(nóng)民也一樣〕 我希望做這樣的人嗎？哪里看出來的？〔作者以蜂喻人，借蜜蜂來贊美為建設(shè)美好生活而無私奉獻的勞動人民，歌頌了創(chuàng)
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