小學四年級語文教案——西沙漁人第二課時教學設計之二-免費閱讀
【正文】 比如說：鯊魚原先是發(fā)瘋似的逃竄，到后來怎么會無力再拖動呢？從這個變化中，你體會到了什么？（指名說） ⑤師小結(jié) （ 9）再重現(xiàn)等到它無力再拖動小帆船時，鯊魚頓時斷了氣一句，體會朗讀。 （ 1）自由讀課文，師巡視。 教學目標： 通過研讀課文，能嘗試解決自己提出的兩個問題。 2 今天，我們就來深入研究課文，重點解決這個問題，看看大家能不能自己嘗試解決。 （ 6）學習句子：尖利的牙齒血肉模糊。 （ 11）重現(xiàn)這里的漁人，都是些久經(jīng)風浪鍛煉，機智剽悍的海獵手。有困難時，可以同桌討論體會。上一節(jié)課中，大家提出了許多問題。 教學過程： 一、再現(xiàn)問題，確立嘗試中心 談話導入，再現(xiàn)問題： 同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)
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