小學四年級語文教案——可愛的小蜜蜂第二課時教學設計之一-免費閱讀
【正文】 最后讓學生聯系身邊的人，說 說像小蜜蜂一樣勤勞、無私奉獻的人，把小蜜蜂的可愛感受內化到心里。 師：其實身邊這樣無私奉獻的從是很多的。 三、合作研究問題 我們把初步的感受變成了一個個問題。 1 小學四年級語文教案 —— 《可愛的小蜜蜂》第二課時教學設計之一 教材分析： 課文記敘了我參觀養(yǎng)蜂大廈的所見、所聞和所感，借贊美小蜜蜂對人無所求，給人的卻是極好的東西的精神，歌頌了勞動人民為創(chuàng)造美好的新生活而忘我勞動，無私奉獻的崇高品質?？梢猿黾埌蜒芯砍晒麑懴聛?。像老師不但要教好我們，還要自己學習。 5 但整堂課下來，效果并不在想象之中，學生不太習慣積極地參與探究，探究的氣氛不濃。課堂上我讓學生根據自己的感受提出問題，然后再帶著問題深入課文去探究，通過自己的探究和親身體驗從而獲得答案。 指名回答 齊讀此段出示：蜜蜂用勞
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