五年級語文下冊教案——巧用歇后語，趣讀三打白骨精(參考版)
2025-08-07 15:37本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）【教學(xué)內(nèi)容】第 9冊 20課《孫悟空三打白骨精（一）》 〖孫悟空三打白骨精 (一 )1999年教學(xué)設(shè)計（片段）〗 【設(shè)計意圖】歇后語生動形象，詼諧幽默，妙趣橫生，若用之得當(dāng)，會使文章頓時生色 ,讓小學(xué)生掌握一些歇后語是十分有意義的事情 （ 2） mdash （ 3）師：這篇課文同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了，那你們一定知道這篇文章的詞語比較難讀，（出示詞語）誰愿意挑戰(zhàn) （ 4）師：請同學(xué)們默讀課文，劃出有關(guān)三變、三打、三阻的句子 。 9 孫猴子救唐僧 mdash。 孫猴子斗妖精 mdash。 白骨精送飯 mdash。 如：白骨精的話 mdash。 五、總結(jié)性作業(yè)： 《孫悟空三打白骨精》只是《西游記》的節(jié)選，同學(xué)們有興趣可以看看這本書。尤其是課文第 5小節(jié)把三人的特點表現(xiàn)得淋漓盡致，請四人小組分角色練讀，適當(dāng)?shù)募由蟿幼鳌⒈砬??！? 四、總結(jié)拓展，感情朗讀。 8 師：再來讀歇后語（出示幻燈） 〖點評：讓學(xué)生讀讀課文找找孫悟空三次怒打白骨精，白骨精三次逃跑，唐僧三次阻攔的句子，再引導(dǎo)學(xué)生理解在詞句描寫上的變化，最后讓學(xué)生說歇后語，起到一石激起千層浪的效果，讓學(xué)生在交流中感知人物形象，體會用歇后語的樂趣。 生：唐僧相信白骨精 mdash。 生：唐僧相信白骨精 mdash。 生：唐僧相信白骨精 mdash。 生：唐僧相信白骨精 mdash。 生：唐僧相信白骨精 mdash。 生：唐僧相信白骨精 mdash。 生：唐僧相信白骨精 mdash。 師：當(dāng)悟空為了師傅的安危，一次又一次地
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