五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——巧用歇后語(yǔ)趣讀《三打白骨精》-文庫(kù)吧
2025-08-01 15:37 本頁(yè)面
【正文】 師：讀得不錯(cuò)。同學(xué)們?cè)蹅兤綍r(shí)很喜歡三這個(gè)數(shù)字，比如一個(gè)成語(yǔ)叫事不 生：過三 師：快速瀏覽課文找一找，我們課文中有哪些 內(nèi)容可以用三來(lái)概括呢？找得越多越能干。 生：三個(gè)徒弟。 3 生：接二連三。 生：白骨精三騙唐僧。 生：白骨精三變。 生：孫悟空三打白骨精。 生：唐僧三阻孫悟空。 生： 師：（板書：三變?nèi)?、三阻）誰(shuí)能根據(jù)三變?nèi)?、三阻?lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容？ 〖點(diǎn)評(píng)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師讓學(xué)生自學(xué)，讀讀、圈圈、劃劃，說(shuō)說(shuō)，再師生交流討論，這樣為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境、提供機(jī)會(huì)并重視學(xué)生語(yǔ)言文字的感悟和積累。〗 三、用歇后語(yǔ)，趣讀三變、三打、三阻，感知人物形象。 師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出有關(guān)三變、三打、三阻的句子。（注意用上不同的記號(hào)） 反饋教學(xué)。 三變： 師：請(qǐng)你們讀出自己劃的有關(guān)三變的句子。 4 生 1：白骨精為了吃唐僧肉，變成一個(gè)村姑，穿著花衣裳，提著一籃饅頭，笑著向唐僧走來(lái)。 生 2：那婆子拄著竹杖，口中喊著尋女兒。 生 3：白骨精又變成一個(gè)老頭兒，手持拐杖，來(lái)找唐僧。 創(chuàng)情境促讀。 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀這三個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)白骨精的評(píng)價(jià)。 師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)對(duì)白骨精的 評(píng)價(jià)？ （學(xué)生每講一個(gè)，教師可適當(dāng)引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)理由。） 師：白骨精三變我們可以用歇后語(yǔ)來(lái)概括。 師：（出示歇后語(yǔ)謎面）這真是白骨精三變 mdash。mdash。 生：白骨精三變 mdash。mdash。詭計(jì)多端； 生：白骨精三變
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1