五年級語文下冊教案——巧用歇后語，趣讀三打白骨精(已修改)
2025-08-10 15:37 本頁面
【正文】 1 【教學(xué)內(nèi)容】第 9冊 20課《孫悟空三打白骨精（一）》 〖孫悟空三打白骨精 (一 )1999年教學(xué)設(shè)計（片段）〗 【設(shè)計意圖】歇后語生動形象，詼諧幽默，妙趣橫生，若用之得當，會使文章頓時生色 ,讓小學(xué)生掌握一些歇后語是十分有意義的事情。這堂課，我嘗試著引領(lǐng)學(xué)生讀名著，主動去挖掘歇后語的寶藏，讓學(xué)生體會歇后語在句子中的作用，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 【教學(xué)流程】 一、談話揭題 師：誰能說說下面幾條歇后語？ （出示課件：孫悟空的金箍棒 mdash。mdash。能大能小；孫悟空翻跟頭 mdash。mdash。相差十萬八千里；孫悟空封個弼馬溫mdash。mdash。給他個閑差事；孫悟空坐金鑾殿 mdash。mdash。毛手毛腳；孫悟空到了花果山 mdash。mdash。稱心如意）。 師：孫悟空的故事廣為流傳，你知道哪些有關(guān)的故事？ 生 1：孫悟空勇戰(zhàn)盤絲洞 生 2：孫悟空大鬧天宮 生 3：孫悟空三借芭蕉扇 2 生 4：孫悟空三打白骨精 師：同學(xué)們了解的可真不少。今天，咱們學(xué)習(xí)其中一個非常有名的故事，就是 （出示課題：孫悟空三打白骨精）齊讀。 〖點評：課始趣填孫悟空的 歇后語，互聊孫悟空的故事，學(xué)生的閱讀心向在教師的引導(dǎo)下，轉(zhuǎn)向了誘人的故事之中，他們期待的是一睹為快。這種生動、詼諧的開場白，不僅營造了和諧寬松的閱讀氛圍，更激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的動機?！? 二、檢查預(yù)習(xí)，再次整體感知。 檢查詞語。 師：這篇課文同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了，那你們一定知道這篇文章的詞語比較難讀，（出示詞語）誰愿意挑戰(zhàn)？ 整體感知，了解課文的大意。
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