三年級語文教案——驚弓之鳥教案2(參考版)
2024-08-15 03:28本頁面
【正文】 結(jié)果：不用箭只拉弓聽到弦響↗掉了下來 教學(xué)后記： 本課抓住兩點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練： 為什么更羸只拉以下弓就使大雁掉下來了讓學(xué)生抓住最后一段話反復(fù)朗讀體會，弄清之中的邏輯關(guān)系，領(lǐng)悟更羸認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、思考的精神； 感情朗讀訓(xùn)練，更羸的話應(yīng)該讀出什么語氣魏王的話讀出什么語氣然后進(jìn)行各種形式的分角色朗讀訓(xùn)練。 （同桌練說 指名說） 能不能先說更羸是觀察分析的，然后再說他是怎么說、怎么做的。魏王聽了更羸的話，還后會對更羸說什么 三、復(fù)述課文。你們能不能想象一下，他的箭法怎樣用一個詞語來形容。射箭技術(shù)很高明的人就稱為射箭能手。 10 （ 1）自由讀第一自然段，指名讀，評議：誰讀得好好在哪里（強(qiáng)調(diào)了有名和能手）理解能手的意思：對某一項(xiàng)技術(shù)、某一種工作特別熟練，干得特別出色的人，稱作能手。 ⑥教師引讀，然后讓學(xué)生朗讀、背誦第九自然段。） ⑤更羸得出結(jié)論，只要拉一下弓，就能使這只大雁掉下來。） ④因?yàn)檫@是一只受過箭傷的鳥，所以，更羸又做了怎樣的分析，要怎樣做就能使這只大雁掉下來 傷口裂開 往高處飛↗∣ 心里害怕↗∣ 板書：聽到弦響↗ darr。） 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解孤單失群的意思：這里的失可以用上文中的哪一個詞來理解（離開）群字呢（同伴）看字形能不能說出它的意思（形聲字，形旁是羊字旁，羊喜歡成群地在一起。 ②哪些句子講的是他的分析他是怎樣一步一步分析的 板書：分析：箭傷作痛孤單失群 學(xué)習(xí)生字；愈（古時(shí)候愈是有個病字頭的，是指病好了。 ①哪些是更羸聽到和看到的他觀察到什么 板書：觀察：飛得慢叫得慘 字理學(xué)習(xí)慘。 實(shí)物投影儀出示：想想更羸說的話，哪些講的是他看到的聽到的哪些是他的分析他是怎樣一步一步分析的這個自然段主要講了什么 （ 2）四人小組討論交流。） 更羸為什么一看就知道這是一只受過箭傷的鳥，而且迅速作出判斷，不用射箭，只要拉一下弓弦，就能使大雁落下來你是從課文的
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