小學三年級語文驚弓之鳥-教案(參考版)
2024-12-07 03:06本頁面
【正文】 回家之后，你們愿意把“驚弓之鳥”這個故事講給家里人聽嗎？ 小學三年級語文《驚弓之鳥 》 。（板書：有名） 三、積累運用 教師講故事：一天夜里，有一個小偷溜進了人家的院子里，正想偷東西，這時，一只大黃狗撲了過來，狠狠地咬了它一口，小偷忍著疼痛，飛快地逃跑了，后來，他一聽到狗叫，心里很害怕?！ ∥和趼犃烁脑挘阆雽λf些什么？下面的同學現(xiàn)在你就是魏王，你會對他說些什么？ 第1小節(jié)也是這樣夸更羸的，自由讀第1小節(jié)。大家分角色練整篇課文時，可以下位置去認為能和你配合的好的同學去練練。 ?、葜该脚_前表演 分角色練讀整篇課文 ?、僦该麅晌煌瑢W上臺分角色讀?！ 、芊纸巧x6－9節(jié) 大家讀的挺不錯的?！ 「袛嗟枚嗝礈蚀_，他之所以判斷這么準確，就是因為他觀察得仔細，肯動腦筋想。他的判斷對嗎？怎么看出來？我們再來看看第5小節(jié)（出示句子），看看更羸是如何不用箭，就讓大雁掉下來的。這里說大雁“孤單失群”就是講大雁怎么樣？你是從哪些詞語看出來的？ 讀完4句。（指句子）他看到大雁飛得慢，就想到大雁肯定是受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。更羸觀察多仔細啊，大家再自由讀讀這一句，再去體會一下?！ ≈该x2句。第9小節(jié)是這篇課文最有意思，最能讓我們受到教育的話?！ 〉谝晃煌瑢W繼續(xù)往下讀 ?、壑攸c指導(dǎo)讀第9小節(jié)?！ 【氉x6－9節(jié) ①學生自由練讀 ?、谥该x 讀完第6小節(jié)，教師引導(dǎo)：魏王見更羸不用箭，真讓大雁掉下來，心里感到很驚訝，現(xiàn)在你就是魏王，看這一小節(jié)該如何讀。剩下的課文，我還想讓大家自己去讀，通過努力，有信心讀好嗎？我相信只要你們能邊讀邊過電影，讀時注意人物的心理活動，就一定會讀得很漂亮?！ 、拗该?位同學上到臺前朗讀，看著屏幕，邊讀邊做動作，愿意一起讀的同學站起來，邊讀邊做動作。讓那位同學再讀一遍，再學著他的樣子齊讀。引導(dǎo)：讓人一聽，就好像真的看到了這樣的情景（指圖），聽到這樣的聲音（指“嘣） 如沒有把“直”讀出來，教師引導(dǎo)：聽到那么響的弦聲，大雁肯定很害怕，就會拼命往高處飛，那么“那只大雁”后面的話如何讀，再讓那位同學讀一次，再學著他的樣子齊讀。這下，空中的大雁肯定能聽到了。 驚弓之鳥 ?。ɡ 「 、劢處熝菔荆焊笫帜霉?，右手拉弦，聽到弦聲，大雁直往上飛，后來又直掉下來?！ ∵€有誰想試著讀2－4節(jié)，讀的時候要注意我們強調(diào)過的地方?！ W生讀好后，教師小結(jié)：那個味已經(jīng)讀出來了，看來要想把書讀出感情，不但要學會“過電影”，還要能領(lǐng)會人物的心理活動?！ 「脑捨和跄芟嘈艈?？讓第1位同學繼續(xù)往下讀。 ?、僮杂删殹 、谥该x 看大家的表情，我就知道你們讀得很認真，誰想試著讀2－4節(jié)。看來“過電影”的方法大家都掌握了，我們讀書就應(yīng)該這么讀。 如讀得不好，教師引導(dǎo)：（指句子）這里說一只大雁慢慢地飛來，聽了他的讀，我感覺這只大雁飛得還是挺快的，這兩句到底該如何讀，大家再練練，然后再指名讀、齊讀?！ 《?、有感情練讀課文 投影出示第2節(jié)2句 ?、俅蠹铱雌聊簧线@兩
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