白楊第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3(參考版)
2024-08-15 02:33本頁(yè)面
【正文】 感悟道理的同時(shí)把握中心，使課堂教學(xué)揚(yáng)帆歸航。從而明確了文章作者的用意， 5 實(shí)際上歌頌了那些邊疆建設(shè)者的高貴品質(zhì)，進(jìn)而讓學(xué)生明確了自己的理想和目標(biāo)。 ３、班內(nèi)選拔性朗讀。） １、用自己喜歡的方式朗讀。 三、練習(xí)題 結(jié)合練習(xí)題，進(jìn)一步回顧本課的內(nèi)容及中心思想： 4 １、爸爸一手摟著一個(gè)孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入沉思。嘴角會(huì)浮出一絲微笑 （相信自己的孩子在父母的影響教育下，一定能夠像白楊那樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。 二、聽(tīng)朗讀并分小組來(lái)討論問(wèn)題（出示課件） １、通過(guò)誰(shuí)的話(huà)點(diǎn)出了白楊樹(shù)的特點(diǎn) ２、白楊樹(shù)自身的特點(diǎn)（結(jié)合適應(yīng)戈壁生活），那么某某話(huà)中的深刻含義又是什么呢 （爸爸不只是介紹白楊，贊美白楊，他也在表白著自己的心愿，就是像白楊那樣，服從祖國(guó)的需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，作
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