白楊第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3(完整版)
【正文】 ３、有感情地朗讀課文，背誦課文最后兩個(gè)自然段。對(duì)課文的理解較為得心應(yīng)手。 【教學(xué)思路】 通過對(duì)《白楊》一課的了解，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大戈壁去看一看、讓孩子們親自去感受一下，真正的去了解白楊的生活環(huán)境及特點(diǎn)。（師生）。 三、練習(xí)題 結(jié)合練習(xí)題，進(jìn)一步回顧本課的內(nèi)容及中心思想： 4 １、爸爸一手摟著一個(gè)孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。感悟道理的同時(shí)把握中心，使課堂教學(xué)揚(yáng)帆歸航。） １、用自己喜歡的方式朗讀。高大挺拔 rsquo。進(jìn)而提 高自身素養(yǎng)。 ２、通過感悟人物的言行和心理，體會(huì)思想感情。 【教學(xué)目標(biāo)】 １、學(xué)會(huì)本課６個(gè)生字及７個(gè)新詞。進(jìn)一步地體會(huì)建設(shè)者們高尚的情操，明確自己應(yīng)該如何去對(duì)待自己的現(xiàn)在和未來。窗外不斷的閃過你的身影，是那 么的── lsquo。作者為什么用了一個(gè)又字
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