四年級(jí)語文下冊(cè)教案——全神貫注教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-08-07 01:58本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）四年級(jí)語文下冊(cè)教案 —— 《全神貫注》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合略讀課文特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)語句引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、感悟、體驗(yàn)與感受，理解內(nèi)容，體 會(huì)寫法 （ 2）他 5 歲上學(xué)，開始成績(jī)中上，后來成績(jī)?cè)絹碓讲?，?jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的譏笑，有時(shí)還被罰站， 9 歲被迫轉(zhuǎn)學(xué)，他沒有考上大學(xué) （ 3）他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了 mdash 。 學(xué)生談感受。羅丹影響了茨威 格一生，也影響了歐洲的雕塑發(fā)展，為世人留下了許多不朽的作品。 ge)偉大的人 mdash。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我 一生 (yīshēng)的關(guān)鍵。)，指名讀： 一個(gè)偉大的人給了我一個(gè)偉大的啟示 (qǐsh236。nshēn)，深化主題。在動(dòng)態(tài)生成的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)探究，感受羅丹的形象與文章的表達(dá)特色，達(dá)成寫了什么、怎樣描寫的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的本位特點(diǎn)。 ● 學(xué)生談感受。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作 ,如果值得去做，而且要做得好 ,就應(yīng)該全神貫注。 茨威格被羅丹精益求精、全神貫注的工作態(tài)度打動(dòng)了，順勢(shì)出示結(jié)尾： 茨威格對(duì)這件事有很深的感觸。 聯(lián)系上下 文，寫一寫：走出羅丹的工作室，茨威格心想： 。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文感受羅丹的情感變
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