小學四年級語文教案——全神貫注教學設計(參考版)
2024-08-15 00:37本頁面
【正文】 四、體會寫法，積累語言 再次速讀課文，作者是怎樣寫出羅丹全神貫注的工作態(tài)度的，說說自己的發(fā)現(xiàn)。可通過多名學生比賽讀、教 師范讀、看插圖想象情境讀多種開工，將這一段讀充分，在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。讀時應能領會到這一點。 三、以誦讀為重點，感受全神貫注 同一段落比賽讀，結合課文內(nèi)容，說說對重點語句的理解，從而使學生能體會得深刻，讀得動情。（如，邀摯癡鎖） 以自讀為重點，讀出全神貫注 默讀，把自己認為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神
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