【正文】 我將用我的愛(ài)澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心靈；用我的愛(ài)點(diǎn)燃他們心中的希望；用我的愛(ài)照亮他們的人生。 我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論來(lái)詮釋我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)人的歌喉來(lái)歌唱我的崗位。值得寬慰的是我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)的幾 個(gè)孩子在這次期中考試中成績(jī)都有所提高。通過(guò)這件事后，我對(duì)待學(xué)生更加循循善誘，耐心指導(dǎo)，用一顆寬容的心去教育孩子。 雨果曾說(shuō)過(guò)，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。 記得有一次，臨近下午放學(xué)時(shí)，我剛一推開教室門，只見(jiàn)教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時(shí)怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。 我慶幸我用我的理解去愛(ài)了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》。但一個(gè)多月前發(fā)生的那 件事改變了我對(duì)他的印象。 ” 那一刻，我的心融化了，原來(lái)那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動(dòng)人的感情。 而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。開學(xué)第一天，校長(zhǎng)找到我說(shuō)： “ 小羅，你可是我們學(xué)校的高材生?。?以前教過(guò)初中又教過(guò)高中，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)班這個(gè)重任就非你莫屬了。我愿用畢生的愛(ài)去澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心靈 ———— 那群像花兒一樣的孩子們。我把師德標(biāo)兵作為自己有句話說(shuō)得好，教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛(ài)，成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。 教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。或許又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年。 為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。 “ 教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要 甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。正因?yàn)槿藗兊馁澝馈⑸鐣?huì)的認(rèn)可，教師 —— 這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂 ! 謝謝大家 ! 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 15 尊敬的各位評(píng)委、各位老師： 大家好！這天我演講的題目是 —— 《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選取》。身于幽谷處，孕育蘭花香。但是 !對(duì)教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利 。因?yàn)?，我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著我，更激勵(lì)著我。他是我們揮之不去的記憶。我欽佩一代魏書生教師幽默的談 吐和淵博的知識(shí)。我相信野百合也有美麗的春天。但是作為老師，這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時(shí)候。調(diào)皮搗蛋，有韌性，不求上進(jìn)，放棄學(xué)業(yè)成績(jī)的學(xué)生往往都在。夜燈下，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下漸漸成熟，我覺(jué)得這是我對(duì)生活的追求和安慰。兩年的努力，兩年的默默守望，讓我深深地愛(ài)上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。 三年前，帶著美好的夢(mèng)想，我踏上了這充滿希望的陽(yáng)光之旅。教師無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)。師愛(ài)就是這種 “ 大愛(ài) ” ，用春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。平淡是我們的本色，努力是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。當(dāng)是雨露時(shí)，滋潤(rùn)萬(wàn)物，寂靜無(wú)聲；當(dāng)它是云時(shí)，它遮住天空，遮住太陽(yáng)；當(dāng)它是一個(gè)池塘?xí)r，它包含了一切；當(dāng)它是瀑布時(shí)，它會(huì)流千里；當(dāng)它是河流和大海時(shí)，它就變成了河流。他們無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，永不放棄，平平淡淡的過(guò)日子，走向潮流；胸中帶著瑣事，把一切都變成時(shí)間；先冷凍冷卻，再煮沸翻涌；不平則鳴，池中則靜。 中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 善如水，水對(duì)萬(wàn)物皆有好處，無(wú)爭(zhēng)。 但是，我是一名教師，我要在腦子里 收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩(shī)詞；我想用深邃的思考，演繹我心中最神秘的哲學(xué)；我要用凝重的心情唱出心中最動(dòng)人的頌歌。讓我們?cè)谧非?“ 四有 ” 的 `路上努力追尋，收獲快樂(lè)，做最幸福的老師！ 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 14 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！我今天演講的題目是 “ 好如流水，大愛(ài)無(wú)痕 ” 。 其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，他就存在于我們的周圍，就發(fā)生在我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。而在這過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，就是我們最簡(jiǎn)單的幸福。作家、詩(shī)人；一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生同聲傳異的聲音。 有人說(shuō)一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí) 、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)，要培養(yǎng)更多能夠超越自 己的人。其實(shí)，幸福就是這么簡(jiǎn)單，感動(dòng)也未必都是驚天動(dòng)地的事跡。 ” 時(shí)，他那單純的眼神，當(dāng)你接過(guò)糖以后，他像做錯(cuò)事的孩子一樣跑掉的時(shí)候，不知道什么原因，我心里最柔軟的地方好像被什么東西觸碰了一下，很幸福的感覺(jué)。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，往大了說(shuō)，看著自己曾經(jīng)的學(xué)生長(zhǎng)大了、成功了，往小了說(shuō)，每天看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步 一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，這其中的過(guò)程、其中的感動(dòng)，都是幸福的。 不知不覺(jué)間，我在這個(gè)光榮而偉大的講臺(tái)上度過(guò)了兩個(gè)春秋，這兩年的時(shí)間里面，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地，有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一些不起眼，卻可以溫暖人心的小事，它有的是來(lái)自同事、領(lǐng)導(dǎo)，但更多的是來(lái)自學(xué)生。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。走上三尺講臺(tái)，教書育人 。從他們身上，使我增強(qiáng)了熱愛(ài)教育事業(yè)的 信念，甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，真正理解了師德的意義。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來(lái)心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì) “ 師德 ” 的概念有些模糊。從金鐵林、王思明 他們身上我們看到了兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的高尚師德。為了改變辦學(xué)條件，讓大山里的孩子和城里的孩子一樣有寬敞明亮的教室，王思明和村民們翻山越嶺用肩膀把一塊塊青石扛回學(xué)校，建起了現(xiàn)代化校舍。王思明陜西省延長(zhǎng)縣下西渠鄉(xiāng)小學(xué)教師，多次獲 “ 全國(guó)優(yōu)秀教師 ” 的光榮稱號(hào)。金老師說(shuō)：我的工作沒(méi)有選錯(cuò)，職業(yè)、事業(yè)也沒(méi)有選錯(cuò)，我無(wú)怨無(wú)悔。但他從臺(tái)前退到幕后，從事聲樂(lè)教育工作。金鐵林，我國(guó)著名聲樂(lè)教育家。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受 了那為了祖國(guó)和，為了孩子和未來(lái)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘 。在我學(xué)生年代，聽(tīng)到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià)，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師 。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就 等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì) “ 親其師，信其道 ” ，進(jìn)而 “ 樂(lè)其道 ” 。 ” 學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象?？鬃釉唬?“ 其身正，不令而行 。 其次，規(guī)范禮貌行為。 ” 古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。以往有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為 : 首先，樹立良好的師德形象。 ” 教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，僅有對(duì) “ 怎樣做一名好教師 ” 這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。 ” 教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛(ài)，我相信，我必須會(huì)成功！多謝，我的演講完了，多謝。 教師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短 4 年的教書生涯， 讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。那天是我 26 歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上 6 點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心境比較低落。 2024 年 5 月，我們第一個(gè)拿到了 “ 免檢班級(jí) “ ，之后又評(píng)上了唯一的 “ 樣板班級(jí) ” 。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞教師，教師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著教師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。講臺(tái)下，我所應(yīng)對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。 我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著 !我自豪，我是教師 !我光榮，我是人民的教師 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 11 大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》 我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。 因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇 !雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼 。 終身之計(jì)，莫如樹人 ” ，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給 了我這個(gè)職業(yè)。 我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。 現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于 “ 粉筆生涯 ” 的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。 兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。 生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。 因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。 當(dāng)我 看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。 不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。 我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇 —— 我愛(ài)我 平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光 !雨果曾說(shuō)過(guò)： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的 .事業(yè)是平凡而謙遜的。 我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。 實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。 有人說(shuō)兒童是一本書雖 然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。讓我們發(fā)起青春的誓言 :讓歲月變遷，讓世界滄桑，讓青春逝去，美麗憔悴，我將永遠(yuǎn)把這希望之燈留在心中；為世世代代樹立教師的榜樣，鑄造不朽的教師靈魂！謝謝大家！ 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 10 記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn) “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。我會(huì)用我自己的雙手與每個(gè)人一起默默 工作，一起舉起明天的太陽(yáng)！他仍然關(guān)心園丁，用拳頭培養(yǎng)人。粉筆畫了一道彩虹，流下眼淚，奉獻(xiàn)自己。我早就知道希望在教室里飛翔，我在守護(hù)我的巢。 這條路在我腳下延伸，我剛剛開始！這條路在我腳下延伸，我正在鋪路！無(wú)論漫漫長(zhǎng)路布滿荊棘或沼澤，我都不會(huì)像往常一樣退縮。一個(gè)是生者的無(wú)盡燃燒， 另一個(gè)是死者對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，這是用偉大的自己犧牲之愛(ài)共同譜寫的，它在新時(shí)代的教育中奏響了響亮而清晰的勝利之歌。我欽佩一代著名教師魏書生老師詼諧幽默的講話和淵博的知識(shí)。我相信 :野生百合也有美麗的春天。但是作為一名人類教師，這顆心告訴我 :不要放棄！每朵花都有盛開的理由，每棵草都有綠的時(shí)候。班上調(diào)皮搗蛋、不愿進(jìn)步、學(xué)業(yè)成績(jī)直線下降、自暴自棄的學(xué)生通常都有。晚上，在燈光下，看著孩子稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格的要求下逐漸成熟，我覺(jué)得 :這是我一生中最大的追求和安慰。這是世界上最美妙的樂(lè)章，我似乎享受著世界上最美妙的旋律。經(jīng)過(guò)兩年的辛勤工作和兩年的默默觀察，我深深熱愛(ài)教師平凡而充實(shí)的職業(yè)生涯。三年前 ，懷著美好的夢(mèng)想，我踏上了充滿希望的陽(yáng)光之旅。教師無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)。老師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)， “ 吃草，擠牛奶和血 ” 。老師的愛(ài)是這種 “ 偉大的愛(ài) ” ，它把春風(fēng)變成了雨，默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，無(wú)私地奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。樸素是我們的本色，努力是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。住在小隔間里是平靜安詳?shù)?。?dāng)它是瀑布時(shí)，它會(huì)流一千英里。烏云密布時(shí)，天空會(huì)遮住太陽(yáng)。 是的， “ 善如水 ” ，我們的老師是 “ 萬(wàn)物皆有善 ” 的源泉。接受你胸中的瑣事，將一切轉(zhuǎn)化為時(shí)間。 ” 我們的老師是 “ 真、善、美 ” 的倡導(dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者。我將懷著高貴的心情唱我心中最感人的頌歌我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我堅(jiān)持我的追求。然而，我是一名教師，我想把華麗的詞藻聚集在我的腦海里，把最好的詩(shī)寫在我的心里。我不是學(xué)者，不能用深刻的思想思考我的價(jià)值。 謝謝大家！ 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 9 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 ! 我想和大家分享一個(gè)關(guān)于教師道德的示范演講 :《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》。 當(dāng)然， “ 凡事回頭看 ” ，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重。 而我們，雖然工資不高，卻能按時(shí)領(lǐng)?。浑m然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適；享受著每周的 “ 雙休 ” ，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假?？粗懊娴?“ 悍馬 ” （現(xiàn)在應(yīng)該是“ 寶馬 ” 了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回