【正文】 我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧！ 謝謝大家。沒有 “ 月上柳梢頭，人約黃昏后 ” 的浪漫，更沒有 “ 中流擊水，浪遏飛舟 ” 的豪邁，但我沒有一點怨言，因為這些天真、活潑、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。強(qiáng)忍悲痛帶著孩子表演完所 有的節(jié)目，當(dāng)聽到家長們一陣陣掌聲和喝彩時，我再也無法忍受，躲到洗手間里放聲大哭。 5 月 31 日的下午，我正在為六一匯演緊張忙碌著，爺爺因病去世的噩耗突然傳來，那一刻我眼淚奪眶而出。下學(xué)期我們班只有我一個老師。 ” 每次聽到類似這樣的話語，我感覺所有的付出都得到了回報，所有的委屈和不快瞬間煙消云散。自此， 52 個可愛的孩子在我這個毫無血緣關(guān)系的 “ 親媽媽 ” 的懷抱里盡情地享受母愛，在這個充滿愛的大家庭里茁壯成長。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般，緩過神來，轉(zhuǎn)身抱起這個可愛的孩子，幸福的眼淚奪 眶而下。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下，拿出濕巾認(rèn)真地幫她擦拭干凈，然后又為她換上干凈的衣褲，并輕聲安慰她： “ 孩子，別怕，沒什么大不了的，換上干凈衣服就不臭臭了。一天，安靜的 39。但我并沒有因為她的偏執(zhí)與孤僻而放棄，而是想盡一切辦法去接近她，開導(dǎo)她。 但是，要想真正贏得孩子們的信任，還需要我有足夠的耐心和細(xì)心。之后，我又結(jié)合自己所學(xué)，利用各種時機(jī)對孩子們進(jìn)行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練。可我深知，一味的安撫治標(biāo)不治本，于是我開始轉(zhuǎn)移他們的注意力。面對這些從未離開過媽媽懷抱的寶貝們，他們時而上天入地、時而哭鬧不定，真讓我有一種如臨大敵的感覺。年邁的母親看透了我的心思，語重心長地對我說： “ 孩子，小學(xué)老師是老師，幼兒園老師不也 是老師嗎？如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好，那不更能證明你是一名名副其實的好老師？ ” 母親的話讓我陷入了久久的沉思 是啊，人生博弈的真正樂趣不就是迎接挑戰(zhàn)、克服困難、成就自我嗎？把責(zé)任扛在肩頭，把愛放在心頭，幼教這一領(lǐng)域也一定會成為我放飛夢想的舞臺。然而，上天似乎是在故意考驗我對教育事業(yè)的執(zhí)著信念 就在從教后的第十個年頭，由小學(xué)教師過渡到幼兒教師這一突如其來的角色轉(zhuǎn)變使我對自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑。 ” 十年前，就是帶著青春的夢想和激情，帶著對教師職業(yè)的憧憬，我踏入了東三里小學(xué)這片孕育希望的田野。今天我演講的題目是《讓愛心伴著童心一起飛》 人們常常把教師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭。讓我們和艾托一起升起明天的太陽。兒童是我們的未來，是我們國家的期望，是明天的太陽。 人生有限，事業(yè)常青。愛是一粒五顏六色的種子。我深深地感覺到，愛是一片在冬天閃耀的陽光，它讓窮人和病人感受到了世界的溫暖。古人說 :；老師可以說教，教學(xué)和解惑 ,“ 教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各類人才的培養(yǎng)者，而且是道德的向?qū)?、思想的啟蒙者、精神世界的開拓者、夢想和信仰的塑造者 ergarten，有笑聲也有 淚水。雖然我并不總是像演員一樣擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者一樣擁有驚天動地的成就，但我仍然為這一平凡而富有創(chuàng)造性的職業(yè)感到自豪。當(dāng)我和我的孩子們在一起時，我忘記了我的煩惱，沒有煩惱。有了對孩子們更多的信任和愛，他們不再那么調(diào)皮、無聊的工作，他們也有了很多樂趣。 通過這些瑣碎的經(jīng)歷，我給了周圍的 .孩子更多的愛，一個微笑，一個鼓勵的聲音，一個手牽手和一個擁抱。當(dāng)時，我的心被震撼了。但她低下頭說： “ 老師，我想和你牽手?；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰抱在懷里，在她耳邊告訴她，我們不站在第一位沒關(guān) 系。我只是覺得他們只是想帶頭。 我記得每次我排隊參加活動時，孩子們都爭搶第一名。有時，幼兒園老師也像保姆，他們必須照顧孩子的食物、飲料和飲料。有時候，幼兒園老師就像法官，因為他們必須對孩子進(jìn)行評判。很長一段時間，幼兒園教師的多元化主角也震撼了我。三年前，我走進(jìn)這個童話般美麗的世界，和天真的孩子們一起生活。 有人會問，誰愿意為愛犧牲？我會回答你，就是和我一起獻(xiàn)身于學(xué)前教育的學(xué)前教師。然而，有一件事變得越來越多。今天我演講的主題是 “ 用愛托起明天的太陽 ” 世界上有很多東西。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 教書匠 ，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。正如加里寧所概括出的辯證過程： 教師 一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。因為正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。 就是這個道理。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容 是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。 四．教好書是師德的關(guān)鍵 教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的 .有用人才，就必須把書教好。正如孔子所說： 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民 教師的光榮稱號。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。 三．為人師表是師德的核心 教師是人類靈魂的工程師， 為人師表 是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。 所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。 對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。常言道： 嚴(yán)師出高徒。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是 一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除 拜金主義 ． 仕爵主義 觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣： 捧著一顆心來，不帶半根草去 ，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。 一、 熱愛教育事業(yè) ,獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ) 教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。 我的演講完畢，謝謝大家！ 幼師師德師風(fēng)演講稿精選篇 13 二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近 ,一個嶄新的世紀(jì)正向我們走來 ,時代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式 ,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。 每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。 ” 從選擇這份工作時，孩子們的每一個細(xì)微的變化都牽動著我的心，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，哪怕只是學(xué)會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的 —————— 于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥，當(dāng)看到孩子們在我的教育下慢慢的成長， 有很大的成就感。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn) “ 一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園 ” 。 有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個老師，是孩子認(rèn)識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達(dá)、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。 教師是花兒微笑下的一片綠蔭。 ” 而我想說： 教師是燃燒自我后幸福的眼淚。 ” “ 教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。在工作中，我們所要關(guān)心的，不僅是幼兒的學(xué)習(xí)，生活，還要著眼于他們的未來。 四、我們的工作不斷反思與創(chuàng)新 針對本學(xué)期的工作，我們也應(yīng)進(jìn)行不斷反思，幼兒園是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，孩子做為獨立的個體，必須適應(yīng)社會。如 “ 家長半日開放活動 ”家長和孩子一起互動，氣氛熱烈，活動達(dá)到了高潮。我們對家長充滿愛，我們尊重班上每一位家長，理解他們對子女的關(guān)心、珍愛和期望的心情，與他們建立良好平等的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流教育幼兒的經(jīng)驗，每周發(fā)放 “ 本周我學(xué)會了 ” 幫助他們了解幼兒教育的要求和內(nèi)容。 三、我們的工作充滿了愛 我們對幼兒充滿愛，主動了解幼兒，與他們用各種方式進(jìn)行交流。十月的 “ 家園親子運動 會 ” 針對幼兒個體發(fā)展需要，我們提前擬訂適當(dāng)?shù)捏w能發(fā)展計劃，進(jìn)行針對性的 .鍛煉。針對重大活動，我們一起構(gòu)思、策劃活動方案，共同參與活動。針對