精選幼師的師德師風演講稿五篇(參考版)
2025-05-24 00:07本頁面
【正文】 教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。走上三尺講臺，教書育人 。 史煙飄過，回看今天。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間 ，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。 再次，關(guān)愛每位學生。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。其身不正，雖令不從。教師工作的 “ 示范性 ” 和 學生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像 “ 春蠶 ” 吐盡青絲，像 “ 蠟燭 ” 化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。他深情地說： “ 我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。更細心地對待孩子。孩子愛我，我愛他。是給予。“ 那是什么呢？ ” 我會毫不遲疑的回答： “ 那就是愛！ ” 愛，不是索取。 精選幼師的師德師風演講稿篇 5 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。 ” 老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。用平常心對待工作，讓自己快樂的工作。我是一名幼兒教師，要對我的幼兒園負責。要向家長一樣呵護孩子，又要培養(yǎng)孩子的各種能力和良好習慣。讓孩子在和諧、溫馨、安全的環(huán)境中健康成長。經(jīng)過一個學期的努力，白宜楊有啦巨大的進步，現(xiàn)在已經(jīng)成為班里深受大家喜愛的一員啦。但是，接納就意味著加倍付出與奉獻。怎么辦 ?按照以往慣例，我完全可以 “ 該幼兒以不適應集體生活 ” 為理由將他退回。 起初白宜楊這樣我行我素的行為，牽扯啦班上老師大量的精力，班里正常的教育教學活動受到啦嚴重的干擾，其他幼兒的學習、生活、安全也將無法保證，事故隱患時時存在，班上其他幼兒家長意見紛紛。幼小的她既沒有安全意識，更沒有自我保護能力，一點自我控制能力也沒有，經(jīng)常對班上的 .幼兒進行出奇不備的攻擊，對班內(nèi)外環(huán)境布置及設施也經(jīng)常隨意去破壞。入園時，她雖然比班上其他幼兒大，但她的語言發(fā)育滯后，處于學習語言的模仿階段，說話分不清人稱、時間、空間，不能清楚的表達自己的意愿，不會與同伴交談、游戲，自我封閉，過分依戀成人，帶班教師不組織幼兒活動時，她揪著教師衣角寸步不離，教師在班上組織教學活動時，她要么，一聲不吭，要么，嘴里不停地說著她從電視里學到的廣告詞，教師稍不留神，她便會自由散漫地往戶外跑。左心房，右心房，合在一起就是 一顆完整的心。幼兒教育工作如履薄冰，時刻要把孩子們的安全放在首位 !這是幼兒教師常掛在嘴邊的一句話。因為責任，愛不再縱容 。 平等交流，微笑贊美，分享欣賞 ??這一切才是教育的真諦，才是愛的真諦。讓我們一起行動吧 ! 精選幼師的師德師風演講稿篇 4 責任是樹，愛就是藤，愛融入在責任之中，如影相隨， “ 愛 ” 是責任的體現(xiàn)， “ 責任 ” 又是愛的化身，“ 愛 ” 與 “ 責任 ” 是師德的靈魂，也是幼兒教育永恒的話題。我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影 !” 讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久啦，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。 ” 教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的
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