【正文】 家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似 乎真的覺得有些不平衡。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。 “ 回頭看 ” 有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說：“ 他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子。其實(shí)，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué) “ 下海 ” 發(fā)財(cái)而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《 “ 回頭看 ” 里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè)。 教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭，似春蠶。十年之計(jì)，莫如樹木 。我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光 。 而今，我諦聽著自己踩踏的足 音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十多年，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我 “ 老師好 ”。 每年的教師節(jié)，當(dāng)我收到學(xué)生們送給我的一支花，一張賀卡，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。上課時(shí)，我會(huì)觀察每一個(gè)孩 子的學(xué)習(xí)情況，有誰不開心了、有誰沒來上課等等。天涼了，我會(huì)提醒他們多穿點(diǎn)衣服，別感冒 。崗位平凡，但是我的工作并不平凡，每天，我站在這個(gè)三尺講臺(tái)上，向孩子們傳授知識(shí)，播撒希望，我無比的自豪 。 以前上學(xué)的時(shí)候，有人問我： “ 長(zhǎng)大以后你想做什么樣的工作 ?” 我會(huì)毫不猶豫地說： “ 我要當(dāng)一名老師 ” ，因?yàn)樵谖业男睦?，老師?“ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的人，是孩子們美 好心靈的締造者，是智慧和知識(shí)的傳播者，是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。在今后的工作中，我將一如既往，做到“ 精心照料每一個(gè)孩子，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，用心完成每一項(xiàng)任務(wù)。 用心工作，持之以恒 蕓蕓眾生中， 我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳 ?? 賦予他們無私的 39?！?那你今天給大家講個(gè)故事吧 ”?? 我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事，講完就表?yè)P(yáng)， “ 你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊 !我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí)，你們說對(duì)吧 ?” 這樣時(shí)間長(zhǎng)了就把全班讀書的熱情提高了。對(duì)于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事， “ 老師昨天又讀了一個(gè)故事，想不想聽啊 ?”孩子當(dāng)然很 喜歡聽故事了。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物，主動(dòng)跟孩子打招呼。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國(guó)家和社會(huì)。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 !今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。沒有根本，缺少核心，丟掉靈 魂，則師德不足為談。 (8)教師之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。 (6)師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉作人。 —— 當(dāng)年 挑戰(zhàn)者 號(hào)航天飛機(jī)爆炸事故中的平民女教師克麗斯塔奧莉芙 (5)言正、行正、身正，師之本。 —— 愛默生 (3)教師的人格是進(jìn)行教育的基石。 ： (1)千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真。師德修煉貴在自覺 。師德修煉好在自悟 ?？朔處煹穆殬I(yè)倦怠，使我們有一種成功感和歸屬感，享受教育的快樂和幸福感，是我們鎮(zhèn)一小走向新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校的影響力取決于教師隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。作為教師應(yīng)無論在思想、學(xué)識(shí)、言語(yǔ)、生活方式和舉止風(fēng)度等方面都要以自己的良好形象教育和感化學(xué)生，起到 “ 以身立教 ” 的榜樣作用。對(duì)于學(xué)生來說，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。因此，教師要能夠做到嚴(yán)于律己，言傳身教，從思想到作風(fēng)，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率。 所謂師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。 ” 在新課改的路上，我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，要積極更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 目前，課堂教學(xué)改革是趨勢(shì)，是目標(biāo)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過： “ 學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他的不學(xué)無術(shù)，學(xué)生心目中的教師，不是空談家，不是不學(xué)無術(shù)的庸才，而是具 有真才實(shí)學(xué)的專門家 ” 。樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。陶行知先生說過： “ 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生 ” ，說的是教師應(yīng)當(dāng)有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、學(xué)而不厭的進(jìn)取精神，有 “ 給學(xué)生一杯水，教師就必須是長(zhǎng)流水 ” 的意識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力做好本職工作。 ，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷創(chuàng)新。工作中，我們要特別關(guān)愛留守兒童、學(xué)困生，幫助家庭有困難的學(xué)生，把 “ 特別的愛給特別的孩子 ” ， “ 沒有同情心的人失去的是自己人性中 最后的亮光，麻木不仁對(duì)應(yīng)的是停尸房。對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生和行為不良學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作缺乏耐心，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性 。關(guān)愛甚至偏愛學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，忽視對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生的關(guān)愛 。這就要求教師一定要堅(jiān)持耐心教育，循循善誘，在任何時(shí)候、任何情況下都要做到苦口婆心、滿腔熱情，有足夠 的耐心、堅(jiān)韌的毅力和得當(dāng)?shù)姆椒āＲP(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。只有老師對(duì)學(xué)生足夠的關(guān)愛，學(xué)生才會(huì)更加尊敬教師、信任教師，對(duì)教師的教育教學(xué)方能由衷地接受 。 關(guān)心熱愛學(xué)生是教師教育好學(xué)生的前提，沒有對(duì)學(xué)生的愛就談不上對(duì)學(xué)生進(jìn)行真正的教育。要杜絕 “ 待遇面前高標(biāo)準(zhǔn)，工作面前低要求 ” 的現(xiàn)象 ,要糾正 “ 教師職稱變高級(jí)，工作干勁變低級(jí) ” 現(xiàn)象。既然選擇了教師這一職業(yè)，走在教育的職業(yè)路上，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又要追求理想，要把教育當(dāng)成事業(yè)來執(zhí)著地追求，把教育當(dāng)成一門藝術(shù)以致于全身心的投入。同時(shí)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)決定了教師工作難以有嚴(yán)格的時(shí)空界限，難以準(zhǔn)確量化的工作時(shí)間和質(zhì)量，更難以進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督。這就是說教師教育工作要忠心耿耿，盡心盡力，志存高遠(yuǎn)，教書育人，是教師應(yīng)遵循的最基本的道德要求，也是師德的靈魂。 所謂教師的事業(yè)心就是指教師致力于實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的志愿。難以容忍，肯定會(huì)被淘汰?？梢匀萑蹋倪M(jìn)。勤奮比水平更重要。 (不一定有什么名師或新秀等頭銜 )。能說能寫，善于科研，勤于反思。 我們心目中的好教師 家長(zhǎng)心中的好老師：有耐心、責(zé)任心，對(duì)孩子嚴(yán)格而不好怒 !公平公正，平等對(duì)待每個(gè)孩子，校內(nèi)關(guān)心自己的學(xué)生，校外關(guān)注孩子的情況。 淺入深出 —— 本身并無多大學(xué)問，卻裝腔作勢(shì)，把本來很淺近的道理講 得玄而又玄，讓人聽不懂。 深入深出 —— 這樣的老師很有學(xué)問，但缺乏好的教學(xué)方法，不能把深?yuàn)W的學(xué)問講得淺顯易懂，學(xué)生學(xué)起來就費(fèi)點(diǎn)勁，這也是個(gè)好老師。 北京師范大學(xué)中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授好老師的四種類型 深入淺出 —— 很深?yuàn)W的道理，他能講得淺顯易懂，很受學(xué)生歡迎，這是最好的老師。 我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意的教師，是一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師 。 蘇州大學(xué)朱永新教授的《理想教師》 校長(zhǎng)的 `社會(huì)責(zé)任感、教師的社會(huì)責(zé)任感，影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 。好教師懂得怎樣尊重學(xué)生，知道怎樣友善待人。好教師另一名字叫 “ 學(xué)問 ” ，是 知識(shí)的寶庫(kù)，是高潔的象征。好教師是一棵松，正直而不清高 。 人們說：好教師是一首詩(shī)，含蓄但不晦澀 。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們開始對(duì)文明建設(shè)提出更高要求，而要提高 整個(gè)社會(huì)公民、整個(gè)民族的素質(zhì)，在于一代又一代人的教育，于是整個(gè)社會(huì)，我們的國(guó)家對(duì)教師又有了更高的期盼，對(duì)我們的師德提出更高要求。 。同時(shí)，小學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，良好的師德師風(fēng)將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對(duì) 學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格 。 開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，對(duì)凈化教師隊(duì)伍風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。這就需要 我們時(shí)常反思自己，訓(xùn)練自己，不斷提高師德水準(zhǔn)。這同樣是其他職業(yè)不具備的。 三是特殊在工作的途徑和方式：我們不僅要言傳，還要身教。教師的任務(wù)是按照國(guó)家的意志、社會(huì)的需求和學(xué)生的需要，塑造人的靈魂，給人以知識(shí)、技能，培養(yǎng)人才。 特殊在工作性質(zhì)：教師是教人之師，是育人者，是知識(shí)的代表，是人格的象征，師表即表率，是人們學(xué)習(xí)的榜樣，這是教師在人們心目中特有的形象，也是其他職業(yè)不具備的。 二、師德修煉的重要性和必要性 。 美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾經(jīng)深情地說： “ 有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西也變成了他的一部分。我們知道 “ 教育大計(jì)，教師為本 。即使是道德品質(zhì)高尚的人，其 “ 德 ” 也并非完美無缺，也仍然繼續(xù)需要不斷地修煉，努力地補(bǔ)上這一顆更好的德 “ 心 ” ，不 斷地向 “ 德 ” 的更高更完美的境界去踐行修煉、去努力攀登。 “ 德 ” 字探秘 “ 德 ” 是由在站立著合作做事的兩個(gè)人，且共同帶著褒義的 30 顆 “ 心 ” 組成的。照一個(gè)教師從教 30 年計(jì)算，就可以 “ 統(tǒng)帥 ” 或影響上萬人。由此便可推知，一個(gè)教師至少可以相當(dāng)于一個(gè)比將軍還要大的 “ 小元帥 ” 。因?yàn)?“ 德識(shí) ” 和 “ 德行 ” 應(yīng)該是人 “ 自立立人 (陶行知語(yǔ) )” 的根本，更是教師 “ 立身立生 ” 的根本之根本。河南大學(xué)王立群教授說，人的一生要有 “ 四行 ” ，即 “ 自己要行、要有人說你行、說你行的人得行、你的身體得行 ”。 臺(tái)灣大學(xué)曾仕強(qiáng)教授說，一個(gè)人要有 “ 四識(shí) ” ，即 “ 常識(shí) 、知識(shí)、膽識(shí)、見識(shí) ”。一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。 最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講： “ 生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。選擇，無悔的付出上，折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛 。中午，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子 。 __老師扎根 __村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。那里的孩子也需要老師呀。 __年夏， _歲的 ___主動(dòng)申請(qǐng)到 __村校任教。 在 __縣 __鄉(xiāng) __村校就有這 樣一位可敬的老師 —— ___老師。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生 ?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過： “ 要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也?？梢?，道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給 __這塊熱情的教育圣 土！只要心中有愛，我相信，我一定會(huì)成功！ 謝謝，我的演講完了，謝謝！ 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 5 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 !我演講的題目是《師德永存》。 老師們，沒有教不好的孩子，短短 __年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。那天是我 __歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上 6 點(diǎn)半，還要到 班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。 __年 __月，我們第一個(gè)拿到了 “ 免檢班級(jí) ” ，接著又評(píng)上了唯一的 “ 樣板班級(jí) ” 。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。早晨起來，天氣突 變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件性質(zhì)惡劣的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。 我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。 ” 因?yàn)橛袗郏覀冊(cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗郏覀兩钪约贺?zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃；因?yàn)橛袗郏覀冏⒁庾约旱姆绞椒椒?，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我