高中英語個人教學計劃【5篇】(參考版)
2025-07-12 00:02本頁面
【正文】 。 全面實施素質教育，著眼于學生的未來和持續(xù)發(fā)展，要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的本事。如：學唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參 與學校英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。大體上每 9 課時完成一單元教學資料，期中，期末前各復習一周。 比如：對快班學生多進行閱讀訓練，多進行寫作訓練對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等。 從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體 措施。把團體備課落實到實處。充分利用高一學生剛入校的新鮮勁和外語教材自身的特點，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的興趣，刺激學生的求知欲在教學中堅持用英語授課，多給學生語言實踐的機會，使學生產生使用英語交流的自豪感重視情感因素，進行情感教學，不放下一名學生，重視中差生的輔導關懷，及時捕捉學生的閃光點，鼓勵學生，使其內化為學生學習的動力，防止出現(xiàn)嚴重的兩極分化。教學中要適當降低起點，適當減小坡度，適當放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。使學生經過三年的高中學習，基本技能得到發(fā)展，智力得到開發(fā)，構成有效的學習策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。就教學資料和教學方法而言，初高中有很大差別。如：讀背的習慣，聽說的習慣等等。培養(yǎng)基礎與指導學法是一致的，培養(yǎng)習慣的過程也是打下扎實基礎的過程。 高中英語個人教學計劃精選篇 5 一、教材分析 本學期按照新的課程標準要求：學習高中英語模塊一和模塊二的全部資料。 大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。對英語極為恐懼及厭惡。 三、本學期學生情景分析： 7﹑ 8﹑ 9 班均為普通班。 d）對優(yōu)秀的作文可進行交流。 b）本期擬作作文每單元 1 次。這是學生自主學習和研究性閱讀的嘗試。 c）課堂交流，課堂內除了 individual activity， pair work， group work， discussion， debate 這些活動，還有課外的 team work， duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作資料保存。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。 a）教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其資料，重難點，方式方法等都要作通盤研究。新教材中的口語交際要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學 習英語的興趣。要將教法指導轉為學法指導，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。 b）增強教改意識。本期教學課時仍然緊，教材資料多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別研究拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下： a）狠抓單元教學，突出單元教學重點。 高中英語個人教學計劃精選篇 4 一、教育教學指導思想 樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內容豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此， 教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。 五、鞏固教學效果，發(fā)展學生智能。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等都可以運用。在培養(yǎng)學生學習興趣上，我打算充分利用英語報，因為周報上的內容時代感強，與學生的興趣和日常生活接近，有共同語言。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英
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