【正文】 四 .主要工作和措施 (a)在教育和教學方面 ，搞好三個銜接，搞好六 個到位。 教學進度表 教學階段 內容安排 第二學期 期中考試前完成：必修 2；期末考試前完成：必修 3，并進行復習工作 第 1 周 復習鞏固英語五種基本句型 第 2— 3 周 必修二 unit1 第 4 周 — 5 上半周周 必修二 unit2 第 5—— 6 周上半周 必修二 unit3 第 6 周下半周 —— 9 周 必修二 unit 5 第 10 周 期中復習、考試 第 11—— 13 周 必修 3unit1— 2 第 13—— 17 周 必修 3unit3— 5 第 18 周 — 期末 期末復習，期末考試 高中英語個人教學計劃精選篇 2 一、指導思想 以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹新課程改革和素質教育精神，不斷改革課堂教學，探索科學有效的教學形式。 B： 始終保持高度集中的注意力聽課，勤記 筆記的習慣 C： 課后及時復習的習慣 、及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶， D： 良好的完成作業(yè)習慣 1 按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。 三、學情簡要分析 今年我校高一級共有十四個班，學生整體英語水平較差，英語科入學級平均分不高）， 并且分數(shù)層次多，農村地區(qū)，普遍英語底子差，基礎薄。 二、教學總目標 完成常規(guī)教學任務的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神、 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。我擔任 6 班跟 8 班 ，這兩個班是學校的創(chuàng)新班，基礎相對會好一點，但是總體上看，學生的成績都是參差不齊的。 2 及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因， 并建立 “ 錯題集 ” 的習慣。針對學生英語基礎差、底子薄的情況，計劃在高一英語教學中，本著低起點、嚴要求的原則，逐步培養(yǎng)學生學習英語的興趣和習慣。 三個凝聚力 1)知識銜接 (詞匯補充和語法復習 )。對于課堂教學中每一個環(huán)節(jié)的設計，都要注意讓學生參與到口語、動手、動腦的活動中，以達到良好的師生互動、生生互動的效果 。我們應該注重培養(yǎng)學生用英語思考和解決實際問題的能力。 3)課后注意閱讀 除了課文中的閱讀材料，教師還應該指導學生的課外閱讀。 只有認真學習和研究。表現(xiàn)最為突出的是大部分學生不愿意或不敢開口說英語，在說英語時有強烈的不自信感。 閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。 二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識 “ 讓游泳者到水中去。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等都可以運用。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。雖然辛苦，但事實證明是值得的?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。 b）增強教改意識。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。 d）對優(yōu)秀的作文可進行交流。 大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。就教學資料和教學方法而言，初高中有很大差別。把團體備課落實到實處。如：學唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參 與學校英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。 全面實施素質教育，著眼于學生的未來和持續(xù)發(fā)展，要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的本事。 從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體 措施。使學生經(jīng)過三年的高中學習，基本技能得到發(fā)展，智力得到開發(fā)，構成有效的學習策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 高中英語個人教學計劃精選篇 5 一、教材分析 本學期按照新的課程標準要求：學習高中英語模塊一和模塊二的全部資料。 三、本學期學生情景分析： 7﹑ 8﹑ 9 班均為普通班。 c）課堂交流，課堂內除了 individual activity， pair work， group work， discussion， debate 這些活動，還有課外的 team wor