【正文】 生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求， 我要在追求中奮進(jìn)， 在追求中發(fā)展， 在追求中超越 ?? 。 作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛 ，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。 d、針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。 c、每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思。 a、主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平。 極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。教科研能力。 反思自己的教育教學(xué)，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。 四、具體措施： (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。 三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師、五星級(jí)和十佳班主任。 三、規(guī)劃、發(fā)展階段： 近期目標(biāo)： 一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。中文出身，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。 一、自我現(xiàn)狀分析： 我 20__年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能。當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了人生追求的目標(biāo)，她也就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。但一切都是新的開(kāi)始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想 —— 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 教學(xué)生涯的前五年已經(jīng)過(guò)去，在接下來(lái)的五年、十年時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過(guò)拜師，與同行交流，以學(xué)者為友，以一線為師，使自己富有創(chuàng)新意識(shí) 。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。 (四 )認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研服務(wù)社會(huì)水平 課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向前輩學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué) 能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。 三、具體措施 (一 )牢記教師使命，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí) 時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。即探索適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。 在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上 ，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力，每周、每月關(guān)注量化考核情況，學(xué)會(huì)管理，優(yōu)化管理，提升效率。對(duì)于以臨床實(shí)踐作為第一要?jiǎng)?wù)的獸醫(yī)類(lèi)專業(yè)來(lái)講，始終需要教師保持對(duì)專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向。 加強(qiáng)臨床實(shí)踐，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的 `學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。 以 “ 師徒工程 ” 為依托，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。 二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)措施 (一 )明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 作為參加工作五年的青年教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和 責(zé)任意識(shí)。 在教學(xué)過(guò)程中，我深感自己的臨床經(jīng)驗(yàn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)仍然不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性，尤其在工作中，對(duì)于接受新知識(shí)略顯懈怠。在意志力方面缺乏忍耐性，毅力相對(duì)不強(qiáng)。語(yǔ)言具有表達(dá)力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動(dòng)，有明顯的外向性特點(diǎn) 。所以剖析自我，從自己的喜好、特長(zhǎng)、性格、技能、智商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)等方面剖析：本人出生于 1982 年 7 月，現(xiàn)年 30 周歲，雙子座，性格類(lèi)型屬于多血質(zhì)，性格較為溫和 。 融入學(xué)院發(fā)展體系是剖析 自我的目的，是熟悉自己、了解自己。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平、提高課堂教學(xué)效率效果不甚明顯。 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 “ 師者 ，所以傳道授業(yè)解惑也 !” 自畢業(yè)至今，工作已 5 年多。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。 希望自己能夠根據(jù)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的方向努力，在摸索中不斷取得進(jìn)步 ! 教師個(gè)人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文（篇 14） 教師作為教書(shū)育人的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)自身的素質(zhì)和工作效率提出的要求相對(duì)較高。 四、教育論文與教學(xué)反思的撰寫(xiě) 作為一名中學(xué)教師，工作的重心雖然是教學(xué)，但是我們也應(yīng)該注重教育科研的開(kāi)展。在這半年的工作中，通過(guò)與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當(dāng)。提升個(gè)人的教學(xué)技能是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此在空閑時(shí)間，應(yīng)該主動(dòng)溝通，多聽(tīng)課，勤總結(jié)。只有把課備好了，才能達(dá)成清晰的教學(xué)思路，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力才會(huì)不斷提高。上好課的前提是備好課，所以學(xué)會(huì)備課對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。要提高教學(xué)技能，得發(fā)揚(yáng)個(gè)人的努力進(jìn)取與團(tuán)結(jié)合作的精神 。 二、提升自身的專業(yè)教學(xué)技能 作為一名新教師，無(wú)論是在備課，還是上課方面，都缺乏經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設(shè)計(jì)總讓人感覺(jué)缺乏說(shuō)服力。學(xué)習(xí)教育理論不僅可以加強(qiáng)我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué)。要在自己的工作領(lǐng)域有所成就，就必須對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃，正所謂 “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 ” 。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，就是?jīng)歷由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實(shí)踐型的人。就在半年前，自己還是在校學(xué)生，而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師。 教師個(gè)人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文（篇 13） 雖然還是校園，可是 角色已經(jīng)不一樣了。 為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。 長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的 39。 中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)： 近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在舞蹈，鋼琴方面有所進(jìn)步。這都是我要改正的。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問(wèn)題比較周全。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準(zhǔn)備。 前途任重而道遠(yuǎn)，需要自我培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重在學(xué)習(xí)中積累，采取適合自己的科學(xué)方法，持續(xù)不斷地付出艱辛 的勞動(dòng)，辛勤耕耘 ! 教師個(gè)人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文（篇 12） 我現(xiàn)在是 __師專的學(xué)生，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。學(xué)會(huì)包裝自己的職業(yè)形象。敢于開(kāi)動(dòng)腦筋追求真知和真理，不被權(quán)威嚇倒。 (3)實(shí)踐鍛煉方法 在校期間積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐 。利用校園資源，如多和外教、留學(xué)生接觸，參加周末英語(yǔ)角，以及圖書(shū)館資源 。 (2)討論交流方法 培養(yǎng)高效的溝通能力。充分利用大學(xué)給學(xué)生提供的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)會(huì) 。 (1)教育培訓(xùn)法 充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。然后成為國(guó)外漢語(yǔ)教師的正規(guī)軍，研究更好推廣漢文化的方法。 在這些城市生活也能更多的了解中國(guó)的歷史和政治，而且也可以有謀一份做外國(guó)人漢語(yǔ)老師的機(jī)會(huì)，讓自己變得足夠優(yōu)秀。 ② 有較多的時(shí)間看書(shū)考研，接觸更多更深的中國(guó)文化。 畢業(yè)后 __年： 到廣州、北京、上海等外國(guó)人比較喜歡的城市去做教師，到一所與國(guó)外有交流的小學(xué)、初中或甚至是幼兒園，教他們漢語(yǔ)或英語(yǔ)。 三、職業(yè)發(fā)展路徑 大學(xué)在讀期間： 好好學(xué)習(xí)專業(yè)課，建立科學(xué)健全的知識(shí)框架，為以后進(jìn)一步深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化打好基礎(chǔ)。 職業(yè)目標(biāo)：取得對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位，之后積累一定的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 職業(yè)前景： 朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)前面的分析可知此是一個(gè)有前途的職業(yè)。 (3)亞、歐、非、美等越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，并且很多小學(xué)就設(shè)有了該課程。事實(shí)證明 ,中國(guó)正在成為對(duì)外國(guó)人最有吸引力的地方之一。他們主要來(lái)自日本、韓國(guó)、新加坡、美國(guó)和歐洲各國(guó) ,大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地 ,從事技術(shù)、管理等工作。我國(guó)的繁榮發(fā)展像一塊巨大的磁石 ,吸引著各種膚色的外國(guó)人 ,來(lái)華工作者逐年增加。 外部環(huán)境： (1)時(shí)代背景：改革開(kāi)放 20 年來(lái)，我國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，文化交流豐富。 (4)教育難題： ① 漢語(yǔ)有音、音調(diào)，有字形和英文這種拼音文字差別大，學(xué)習(xí)起來(lái)對(duì)國(guó)外的孩子來(lái)說(shuō)太難，熱情容易消退。 (3)教學(xué)水平：國(guó)外學(xué)校的中文老師大多是中國(guó)人和留學(xué)生以及本國(guó)培育出的中文老師。 職業(yè)現(xiàn)狀： (1)工資水平： 1036 英鎊 /時(shí)。對(duì)漢語(yǔ)言的演變精通，知其然知其所以然。 教師個(gè)人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文（篇 11） 一、職業(yè)認(rèn)識(shí) 崗位說(shuō)明： (1)概念：它是國(guó)際文化差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，隨著中國(guó)綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)而不斷壯大的，適應(yīng)國(guó)際需要，向國(guó)際推廣漢文化的，以促進(jìn)本國(guó)文化認(rèn)同從而反作于綜合國(guó)力的職業(yè)。因此 “ 成家階段 ” 的教師，在理論上，對(duì)教育有深刻的理解和感悟 。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過(guò)程中拓展內(nèi)涵，增長(zhǎng)專業(yè)能力，提高專業(yè)水平。教師在教 育教學(xué)忙碌與寧?kù)o中開(kāi)展自身對(duì)話，在教育反思中不斷接受理智的批判，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升 。 五、規(guī)劃 “ 教師成名階段 ” 教師工作到第 8 至 12 年左右，是教師 “ 成名 ” 階段：少數(shù)越過(guò) “ 高原期 ” 的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。四要尋求專業(yè)成長(zhǎng) “ 契合點(diǎn) ” —— 培養(yǎng)合作意識(shí)，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的 “ 高原期 ”。 二要找到專業(yè)成長(zhǎng) “ 生長(zhǎng)點(diǎn) ” —— 重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的 “ 高原期 ”。 四、規(guī)劃 “ 教師成長(zhǎng)的徘徊階段 ” 教師工作到第五至八年間，是教師成長(zhǎng)的 “ 徘徊階段 ” ：教師在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)所說(shuō)的 “ 高原現(xiàn)象 ” ，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前。至此，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功 。 二、規(guī)劃 “ 基本功階段 ” 新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的 “ 二字一話一機(jī) ”( 粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù) )等一般基本功 。 總之，即使工作崗位有所調(diào)整，但是依然堅(jiān)持教育教學(xué)研究，堅(jiān)持第三年發(fā)展規(guī)劃，全心努力工作，按照自己的規(guī)劃一點(diǎn)一點(diǎn)的落實(shí)每一項(xiàng)具體的內(nèi)容，使自己真正成為一名優(yōu)秀的教師，合格的靈魂工作者。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。 （ 2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例 1— 2 篇。 樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天 —— 在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天 —— 在審視中甄別；前瞻明天 —— 在前瞻中創(chuàng)新。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自 己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。 虛心請(qǐng)教其他老師。 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做 到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 ，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。 完成課題研究，并形成論文。 繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)