【正文】 (三 )發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學風格。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動。 遠期目標： 五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師，形成自己的教學風格。工作 6 年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。并及時積累個案， 歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。 (二 )樹立終身學習的觀念，切實提高自身業(yè)務素質(zhì) 通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與實際接軌是十分迫切和必要的。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從新手到成熟教師的角色轉(zhuǎn)變。易于產(chǎn)生情感，但體驗不深，善于結(jié)交朋友，容易適應新的環(huán)境 。我按照學院的要求和自己的實際情況制訂出未來幾年的發(fā)展規(guī)劃。 三、加強班級管理知識的 學習 雖然現(xiàn)在自己還沒擔任班主任，但是作為一位年輕老師，班主任工作應該是必經(jīng)之路。但是這種狀態(tài)只是暫時的，我們應該樹立終生學習的人生觀，在探索中求發(fā)展。在這半年的教學工作中，我意識到作為一名新教師應該有明確的目標，有獨立的思想，還必須樹立終生學習的人生觀。 三、 自我總結(jié)： 作為一名未來的幼兒教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。 職業(yè)性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中認真負責、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點，改正不足，發(fā)展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。每天保證睡眠 68 小時，每周鍛煉三次以上。在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。 四、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案 差距： 對外漢語教學先進的教學理念和豐富的教學經(jīng)驗 作為教師的師資技能、創(chuàng)新能力 作為管理者的組織能力 身體適應能力，盡快適應派往國的工作與生活環(huán)境能力 要求吃苦耐勞，生活儉樸 要求能夠很好地協(xié)調(diào)事業(yè)和生活的矛盾沖突 縮小差距的方法： 全面提高自身素質(zhì)，提升個性魅力，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來，更好地經(jīng)營自己的人生。至少研究一種文化到比較精通的程度，普通話過二級甲等，英語六級證書拿書，計算機過級證書，拿到對外漢語教師資格證。 (2)國家政策：國家建 立了漢語國際推廣領導小組辦公室，出臺了《國際漢語教師中國志愿者計劃》，順應需要，這方面的促進政策還會越來越多。 ② 大多學校授中文課時間短。 (2)需要的知識和技能：對中國傳統(tǒng)文化以及歷史和現(xiàn)狀有一個全面、熟悉的了解。二是教學在研究中。 教師要想突破成長的 “ 高原期 ” ：一要明確專業(yè)成長 “ 著力點 ” —— 加強教學技能技巧的訓練，走出教學藝術(shù)缺乏的 “ 高原期 ”。 教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文（篇 10） 一、規(guī)劃 “ 適應階段 ” 新教師參加工作的第一年，是拜師學 習與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。 （ 1）做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。在教學上，有疑必問。加強業(yè)務學習，提高教學水平，形成自己的教學風格。 撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)。 巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。 業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。為了更好地貫徹 “ 素質(zhì)教育 ” 的要求，把握好教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好本職教學任務，我結(jié)合學校教師教育的理論學習，結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教學教學工作，同時提升自己的自身價值。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。有意識地培養(yǎng)自己的教科研能力。 ，提高自己的教科研能力，形成自己 的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域。注意搜集整理學生的習作成長的資料，及時撰寫教學反思。 參與或帶隊參加專業(yè)相關(guān)比賽，提升自己的專業(yè)能力和團隊協(xié)作能力，爭取取得好的成績。 作為專業(yè)課教師，摸索全面提升本班學生整體素養(yǎng)的有效途徑，深入了解學生，尤其是對學習尖子生的培養(yǎng)及對學習困難生的幫助上，找出良策，做到因材施教。 生活的原則是 “ 善待自己，善待他人，樂觀向上 ”。 教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文（篇 7） 一、基本情況 本人 20__年 6 月畢業(yè)于湖南大學土木工程專業(yè)， 20__年 9 月來我校參加工作。 第五年 (20__年 )這一年的發(fā)展階段。 、同科組的教學經(jīng)驗 。 。同時也要有一定的科研能力，能夠獨立發(fā)表一定的教育教學文章。 ，工作踏實肯干，勤奮好學 。 教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文（篇 6） 在我的記憶中，趙老師是我五年級的班主任兼語文老師，帶我們那年，他是剛剛畢業(yè)出來工作，他課上得很好，字寫得很漂亮，說話也很幽默。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。 注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切 實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例 2 篇 。 要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。 20__年至 20__年 促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力 。切實把握學生的真實情況。自 我規(guī)劃如下： 一、總體目標 在未來的五年當中，能完全勝任自己學科的教育教學工作 。積極參加學校組織的 “ 有效教學 ” 課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。教學中，采用質(zhì)疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力。 教育教學工作 豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。今年我訂閱了《小學語文教師》這門刊物，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。 盡量多的參加公開課。 上課做到有效、簡明、趣味。 認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。 第二年（ __年） 閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；數(shù)學素養(yǎng)有所提高；教育機智能在生成性的課堂 閃現(xiàn)出光芒。 認真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。但我也清楚地知道自己的不足?？傊?，教師行業(yè)的就業(yè)是機遇與挑戰(zhàn)同在的。當前國家出臺了各種政策，大力解決大學生就業(yè)問題，通過各種途徑解決學生就業(yè)難的問題，也因為經(jīng)濟危機的原因，教師行業(yè)的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴格，因而必須確實加強自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。綜上所述，我具備成為教師的基 本能力。我想，未來的教師不僅是知識傳授者，也是學生們的聆聽著、心靈的建筑師。在職業(yè)能力方面，我能將精力集中在做需要關(guān)注的點上，工作熱度、努力、認真，責任認識強，是值得信賴的人。 ” 興趣是最好的老師。然而，無數(shù)的大學生畢業(yè)之后走進社會，在應聘求職甚至于對自己的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺得迷茫，面對洶涌的社會大潮不知所措。 三、評估與調(diào)整 每年對自己的專業(yè)發(fā)展進行一次評估，檢查目標實現(xiàn)情況，分析存在的問題和不足。 在個人發(fā)展方面，持續(xù)學習，提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。 社會服務：參與社區(qū)教育活動，或者利用網(wǎng)絡平臺進行公益講座，發(fā)揮社會教育功能。 短期目標 (12 年 )： 提升教學質(zhì)量：通過參加各類教學培訓，學習新的教學方法和技巧，提高課堂教學效果。以下是小編為大家收集的關(guān)于教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考 ! 教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文（篇 1） 教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃是一個旨在明確未來五年的職業(yè)成長目標、路徑和策略的長期計劃。 課程建設：積極參與校本課程開發(fā)或特色課程建設，形成自己的教學特色。具體目標包括： 在教學方面，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和個性化成長 。同時，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢 ，為團隊的發(fā)展做出貢獻。自己的目之所及，心中所想，也與這個越來越現(xiàn)實的社會逐漸合拍。 (1)個人性格 我的個性非常隨和，性格比較內(nèi)向，喜歡用心去感受見到的、聽到的事物，并且能夠準確清晰的表達出來。 (3)職業(yè)能力 職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對職業(yè)特性的評價和取向是不同的。劣勢：有時會表現(xiàn)得過于強勢，讓人不易接受 。 (3)社會環(huán)境分析 金融危機幾乎讓各個行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢的嚴峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學生就業(yè)來說無異于火上澆油，農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競爭著，不過因為我國經(jīng)濟的基本面并沒有改變，經(jīng)濟增長的動力依然強勁，這為大學畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。 就社會整體的就業(yè)趨勢，特別是大學生就業(yè)趨勢來說，大學生就業(yè)形勢仍然是非常緊張的。在這期間，我的教學有了跨越式的發(fā)展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。認認真真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提高自我。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。遠程教育實驗能堅持做好。 論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。 認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。 完善教學中的細節(jié)。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。提高對課程、教材的研究與實踐能力。 常規(guī)教學工作 教學中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實現(xiàn)與學生跨越時空的對話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的繼續(xù)生成。沒有計劃的生活是盲目的 。 在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展： 1)、提高智慧能力。 3)、提高管理能力。領會 “ 課改 ” 精神，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。 (3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學 習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。 四、實踐提升 在實際的教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學。為了少走彎路，避免盲目，現(xiàn)在制定個人五年的成長規(guī)劃。 ，和同事的溝通比較少 。了解小學生一般的獎勵及懲處方式 。 。 。 養(yǎng)成對教學著作閱讀的習慣。才能確保學生成長的安全、有效與和諧。 “ 多做 ” 、 “ 多想 ” 、 “ 多聽 ” ，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學 。 閱讀 4 本專業(yè)書籍，做好讀書筆記，并寫好讀后感。 讀完 4 本專業(yè)書籍，寫有讀書筆記。不過，個人課堂教學風格有待進一步形成，教育教學方法選擇使用上可以更靈活有效，要善于撰寫教學反思，教學基本功需要更上一層樓，課題研究、論文寫作等科研意識和能力需要進一步培養(yǎng)和提高，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平。同時，力爭學生的文字作品能在市級以上刊物發(fā)表。繼續(xù)實施多做、多想、多聽。 ，提高其應用潛力。 針對物理課程的教學特色，刻苦鉆研物理教學基本技能，使自己能更適應新的教學需求。 認真研究教材、課標，結(jié)合課改的理念，提升自身的教育教學能力。 總結(jié)本輪的教育、教學經(jīng)驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。認真閱讀《課程標準》《物理課程教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做 到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天 —— 在反思中揚長；審視今天 —— 在審視中甄別；前瞻明天 —— 在前瞻中創(chuàng)新。充分利用網(wǎng)