【正文】 四年至五年：認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效性。（1）、閱讀與課堂教學(xué)、課改步伐一致的書籍、刊物；（2）、能對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真研究、解讀，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平；（3）、每教完一篇課文，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。能獨(dú)立備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（1）研讀信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，；（2）觀看名家課堂教學(xué)實(shí)錄，熟練掌握40篇課堂教學(xué)案例；（3）堅(jiān)持每天讀書一個(gè)小時(shí)以上，勤寫讀書筆記，撰寫讀書心得。通讀教育理論著作，充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。4．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師。2．能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。請(qǐng)同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多讀書、多積累，一個(gè)學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。最好用博客記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長(zhǎng)的工具。反思要及時(shí)積累，并及時(shí)整理，同時(shí)也應(yīng)真正為今后教學(xué)服務(wù)。教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。要能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。多媒體現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，多媒體教學(xué)的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。積極參加教育科學(xué)研究活動(dòng)，鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的教師。用耐心教育學(xué)生，以愛(ài)心去感染學(xué)生，用熱情去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。文化理論知識(shí)缺乏。什么樣的人能夠當(dāng)教師，怎樣的素質(zhì)才算是合格的教師？仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處：在教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺(jué)地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強(qiáng)。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。學(xué)校給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中學(xué)教師要將《標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。三是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷研究，改善教育教學(xué)工作，提升專業(yè)能力。陳朋生二〇一三年一月二十日第五篇：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃暑期教育局組織全縣教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)《專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》，這個(gè)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，主要包括四個(gè)特點(diǎn)：一是突出師德要求，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。以上是我制定的五年必須完成的個(gè)人目標(biāo)，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。認(rèn)真參加骨干研修班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，提高自身能力。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2013年—2018年）通過(guò)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的深度和廣度, 有一定的理解、應(yīng)用、分析的能力，有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。近期目標(biāo)：（2013年—2014年）認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2013年—2018年）樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。近期目標(biāo)：（2013年—2014年）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，提高自身的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。爭(zhēng)取成為一名學(xué)生熱愛(ài)的老師。定期撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì)或心得。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。（2）對(duì)本學(xué)科的鉆研時(shí)間不能夠保證，對(duì)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新還有不足。（3）喜歡閱讀各類書籍，有一定的學(xué)習(xí)能力。自己勤于思考，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備初步的教育科研能力。在參加工作的十幾年里，認(rèn)真踏實(shí)工作，能注意感受教育規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。第四篇：教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃2教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃（2013年2018年）現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。每學(xué)期針對(duì)教材的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的習(xí)作訓(xùn)練。讀完4本專業(yè)書籍，寫有讀書筆記。積極參加項(xiàng)目組的活動(dòng)，每學(xué)期上兩節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)上課、評(píng)課、教學(xué)研究等學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聽(tīng)取專家與同行的寶貴意見(jiàn)，提高課堂教學(xué)水平。四、具體措施備課從備教材、備學(xué)生、備自己三方面著手，合理制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，盡可能預(yù)設(shè)學(xué)生的反映，將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)化，并在教學(xué)中不斷關(guān)注；課后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并實(shí)施二次備課。積極參與學(xué)校項(xiàng)目組活動(dòng)，探索課堂教學(xué)模式，積累資料，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，寫出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)： 第一目標(biāo)：積極參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，認(rèn)真參加各類教師培訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)