【正文】 我不知道你們怎么看待幼兒教師這一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。 ” 這句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學生。 ” 她這樣回復了我： “ 你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請相信自己的選擇。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在 群上發(fā)了個工作招聘，家長都踴躍報名。 有很多人這樣 問我，你喜歡當幼兒園老師 ?你當幼兒園老師開心嗎 ?你覺得當個幼兒園老師有價值嗎 ?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受 ??? 我一時間覺得這些問題問得太好笑，難道職業(yè)有貴賤 ?如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴 ?那種職業(yè)是賤 ?我在五一假回去的火車上遇到過關于我們現(xiàn)在所說的問題，在聊天中突然說道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進行 ?你以后的小孩也不用送去幼兒 園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學。準備課程 ——上課 —— 總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學上有了一定的進步，也許和學前教育的同學比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。既然不知道如何下手，那就是看、學、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班 —— 托二班， 2 歲半到 3 歲。 我們?nèi)サ倪@支實習隊伍中除了我，其他都是學前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就如同我們聲樂 生唱首歌，舞蹈生跳支舞。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個家長都學點學前教育那該多好啊 !所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學校里我們學了關于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。但就在這時我卻要下定決心，我一定要好好的學。這是我在學校里學不到的?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成小班同學順利過渡到中班，不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個很大的提高 。半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高，同時，贏得了家長的信任。我們注重發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用，定期更換小班的班級主題墻資料，為 孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。但我們也期待著短別重逢。 臨走的時候，我們把前一天晚上孩子們送給我們的零食，交到了四年級班主任 __姐手里，讓她交還給小胖 __。 如今，由于要備考教師資格證考試，我需要離開他們幾 天。星期天偌大的學校只有我們幾個實習老師，學生們也會來看看我們，送我們一些自己剛摘的棗，或者只是在旁邊看著我們做飯時忙忙碌碌的樣子。積極地與家長們溝通，營造良好的家校關系。他們有什么小秘密都愿意分享給我，我也會和他們分享自己的生活和自己的零食，我們變得像朋友一樣。作為老師，我只能在學習上生活上多多的關心他們，與他們交流，傾聽他們的心聲。班里五個男生，六個女生，她們有一半人學籍并不在這個學校，很多都是因為家里人在外打工顧不過來，便把孩子送到這個寄宿制 學校里來，讓孩子有人照顧。人數(shù)少有好也有不好，人太少，學生之間缺少競爭力，只能看到自己班這么幾個人，學習外部動力不足。領導與同事的友善讓我們倍感溫暖。同事們都很友好，對待我們很熱情，幼兒園的喬姐，還有五年級數(shù)學老師王叔他們都是很友好很溫和的人，在工作和生活上幫助了我們很多。 我被安排到六年級，接班主任帶語文課及品德與社會。 到了 __教育局之后，分管學校的老師數(shù)夠了人便又帶著我們坐上車向著最后的目的地進發(fā)，大片的玉米地從車窗外閃過，天很藍，山很綠。他們單純又熱烈的喜歡著他們的老師，雖然我也只是兩個月前才來到了這里。 然后就是一波一波的孩子過來稚嫩的聲音說著 “ 老師，送給你。下自習回到宿舍沒坐幾分鐘，我的宿舍門就響起了一陣敲門聲，隨著 “ 請進 ” 應聲而入的是一群男生，有我們班的，也有其他班的，他們簇擁著小胖進來 “ 老師，小胖一直哭！還要把這個給你們！ ” 小胖抹著眼鏡，手里拎著塑料袋，里邊是他的零食，他平時最寶貝的零食。 ” 我也拖長了音調(diào)回答他，心里暖暖的。 ”“ 幾天？ ” 他拖長了音調(diào)，使勁搖著我問。 “ 老師！你別走！ ” 我訝異，頓了幾秒，哭笑不得撫這小胖圓乎乎的大腦袋， “ 老師不走，老師只是回去考試，過幾天還會回來的。晚上下了第一節(jié)自習，我去上廁所，在 回來上到二樓的時候，四年級的 __像個炮彈一樣嘴里叫著 “ 老師！ ” 沖著我撲過來，我下意識的反應是想擋住躲開，畢竟這個炮彈雖說年紀小但著實龐大，可當他飛到我面前的時候臉上的水漬被樓道昏黃的燈光映得發(fā)亮。 ” 他聽后 “ 哦 ” 了一聲，沒再說別的，謝過之后就回去上課了。包好之后渠老師囑咐 __晚上下自習之后過來再換一次紗布，但是明天她就管不了了。 山村里的孩子野的像猴，小磕小碰的都是常事。因為這是一所全日制幼兒園，每天晚上，孩子們吃完飯后，就開始上課 實習老師心得反思篇 8 我叫 __，我是一個實習老師。但是，因為我是新老師，很多孩子都不愿意主動跟我打招呼，所以每次我主動跟孩子們溝通，對他們說一些表揚的話，他們都愿意跟我打招呼。面對這些性格各異的孩子，我覺得自己毫無頭緒。當我第一次進入公園時，我感到非常困難。我們不僅能清楚地看到自己的能力，而且能發(fā)現(xiàn)與書本上