北師大版七上第14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施(參考版)
2024-11-22 23:40本頁面
【正文】 。教師在教學(xué)中只是扮演引路人的角色，通過獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì) (問題討論、小品扮演等 )，將學(xué)生的潛能在一定程度上發(fā)揮出來。 寫一篇“我看秦始皇”的小論文。 自我測(cè)評(píng) 列舉秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。秦始皇采取的建立中央集權(quán)的一系列措施，不僅鞏固了統(tǒng)一的成果，而且也標(biāo)志著統(tǒng)一的中央集權(quán)制的封建國家初步建立起來，他不愧是一位具有雄才大略的封建帝王，但他焚書坑儒， 實(shí)行暴 政，又是歷史上著名的暴君。 教師小結(jié)：秦始皇以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)，滅六國。這座舉世聞名的古 建筑，一直成為我們中華民族古老悠久文明的象征，現(xiàn)在我國的長城已被稱為世界第八大奇跡。 學(xué)生活動(dòng)。 為了防御匈奴的侵犯，秦始皇征用民夫，把原來燕、趙、秦三國北方的城墻連接起來，又新造了不少城墻。秦統(tǒng)一后，為解除匈奴對(duì)秦朝的威脅，秦始皇派將軍蒙恬率領(lǐng)３０萬大軍北伐匈奴，奪回河套地區(qū)，并連續(xù)向北邊移民數(shù)萬家，置４４個(gè)縣加以管轄。匈奴貴族率騎兵不斷入邊擾掠，使北方的生產(chǎn)遭受破壞。商周時(shí)期是北方的一些方國，春秋末與中原接觸漸多。匈 奴族最早在內(nèi)蒙古河套地區(qū)，后向北發(fā)展分布在蒙古草原。 教師根據(jù)學(xué)生回答適量補(bǔ)充：匈奴是我國北方一個(gè)古老的民族。請(qǐng)同學(xué)介紹一下匈奴的情況。 教師小結(jié)：加強(qiáng)了專制集權(quán)，嚴(yán)重阻礙了思想文化的發(fā)展。這就是歷史上所說的“焚書坑儒”事件。儒生經(jīng)不起拷打，又東拉西扯地供出一大批人來。秦始皇大為惱火，再一查，又發(fā)現(xiàn)咸陽有一些儒生也一起議論過他。第二年，有兩個(gè)方士 (一種用求神仙、煉仙丹騙錢的人 )叫做盧生、侯生，在背后議論秦始皇的不是。如果不加禁止，會(huì)影響朝廷的威信。李斯說：“現(xiàn)在天下已經(jīng)安定，法令統(tǒng)一。博士淳于越卻重新提出分封制度不能廢除，他認(rèn)為不按照古代的規(guī)矩辦事是行不通的。 焚書坑儒 教師講述：為了樹立自己至 高無上的威嚴(yán)，加強(qiáng)對(duì)人民的思想控制，秦始皇制造了焚書坑儒事件，請(qǐng)同學(xué)介紹一 下焚書坑儒是怎么回事。這樣，各地的買賣交換也沒有困難了。度是指丈量長度的工具 (尺寸 )，量是指測(cè)量容量的容器 (升斗 )，衡是指稱重量的衡器 (斤兩 )。 通過同學(xué)們的討論，我 們了解了貨幣統(tǒng)一對(duì)一個(gè)國家 ，一個(gè)地區(qū)的重要意義，秦始皇的改革，給當(dāng)時(shí)的商品交換以很大方便。哪位同學(xué)能分析一下歐洲為什么要使用統(tǒng)一貨幣？ 學(xué)生思考回答略。這種外圓內(nèi)方的銅錢在我國有深遠(yuǎn)影響。秦統(tǒng)一后，規(guī)定以 秦國上幣黃金 (以鎰為單位 )和下幣錢 (圓形方孔的半兩銅錢 )為統(tǒng)一的貨幣，行用全國，廢除了其他各種貨幣?；編胖剖撬拇箢?。 教師小結(jié)：各地的文化交流方便多了，對(duì)于中 央集權(quán)國家政令的統(tǒng)一和文化的傳播，對(duì)于多民族國家的形成，起到重要作用。后來一個(gè)監(jiān)獄中的犯人 ，經(jīng)過十年的鉆研，創(chuàng)造出一種更為簡便的字體，秦始皇很欣賞這
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