【正文】 。 教師小結(jié)：肯定學生的回答。 地方：廢分封，立郡縣 提問：為什么實行郡縣制？ 教師根據(jù)學生回答的情況適量補充小結(jié)：秦朝君臣之間，曾經(jīng)在地方采取何種統(tǒng)治方式問題上，發(fā)生激烈爭論。 統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡 教師設(shè)問：秦朝是由戰(zhàn)國時期七個國家合而為一的，幅員遼闊，如果沒有統(tǒng)一的文字、貨幣、度量衡，將會出現(xiàn)什么狀況？ 小品表演后 (內(nèi)容：一個人到國外旅游，語言不通，帶的外匯用光了，會發(fā)生什么樣的情況 )學生討論。 教師小結(jié)：為了方便流通，建立統(tǒng)一市場，增強歐洲 的經(jīng)濟實力，提高競爭力。秦始皇得知這個情況，派人去抓他們，他們早已逃跑了。中原的鐵器輸入匈奴，促進了匈奴社會經(jīng)濟的發(fā)展，到戰(zhàn)國晚期逐漸強大起來，由原始氏族制向奴隸制轉(zhuǎn)變，占領(lǐng)河套地區(qū)。 作業(yè) 找一找秦朝對我們今天社會的影響。完成統(tǒng)一大業(yè)后，在全國建立起專制主義中央集權(quán)政治制度，下令統(tǒng)一文字、貨幣、 度量衡，北擊匈奴、修筑萬里長城，南伐南越、開鑿靈渠，使一個統(tǒng)一多民族的強大秦王朝屹立在世界東方。從公元前３至５世紀，先后在蒙古高原和中原地區(qū)活動了大約 800年，對開發(fā)祖國北疆，創(chuàng)造祖國歷史文化做出過重要貢獻，在中國及世界歷史上都留下深遠的影響。但是有一批讀書人不學現(xiàn) 在，卻去學古代，對國家大事亂發(fā)議論，在百姓中制造混亂。秦統(tǒng)一貨幣是中國歷史上第一次幣制改革。 教師講述：為了加強中央與各 地的聯(lián)系，秦始皇還下令修筑由咸陽通往各地的交通大道，稱為馳道。 教師利用多媒體課件展示： 提問：皇帝以下，設(shè)立哪些機構(gòu)？ 學生展示搜集的材料。 〖教學方法〗 講述為主 ，師生談話，學生活動法 (討論、展示材料、撰寫小論文等 )。 通過閱讀課文及有關(guān)課外讀物，培養(yǎng)閱讀能力和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力 通過對秦始皇和他建 立中央集權(quán)制度的具體措施的了解，培養(yǎng)正確認識和評價歷史人物 、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。講述：秦統(tǒng)一六國后，建立的中央集權(quán)制度和國家統(tǒng)治機構(gòu)，確立了我國兩千多年王朝統(tǒng)治的基本體制，下面我們就來研究一下秦始皇是怎樣治理國家的。李斯力排眾議，指出周初所封王侯眾多，各國日漸疏遠，互相攻伐，不僅沒有起到維護周王室的作用，反而造成諸侯混戰(zhàn)，周朝也滅亡了，應(yīng)該引以為鑒。 教師小結(jié)：文字、貨幣 、度量衡的不統(tǒng)一，使人們交流困難甚至無法交流，不利于文化的傳播和發(fā)展，還會給經(jīng)濟發(fā)展帶來很大的障礙，對一個國家來說，更會給政令的推行造成很大的困難。 通過同學們的討論，我 們了解了貨幣統(tǒng)一對一個國家 ，一個地區(qū)的重要意義，秦始皇的改革，給當時的商品交換以很大方便。秦始皇大為惱火，再一查，又發(fā)現(xiàn)咸陽有一些儒生也一起議論過