北師大版七上第14課《秦始皇建立中央集權(quán)的措施》(文件)
【正文】 令，郡和縣的官吏都由中央任免和考核，規(guī)定俸祿，徹底改變和廢除了過去的世襲制和封邑制，保證了中央政令貫徹到基層。 教師引導(dǎo)：秦始皇建立專制主義中央集權(quán)，從政治上鞏固了國家的統(tǒng)治，在經(jīng)濟(jì)上他又采取了哪些措施呢？ 車同軌，書同文 拆除路障，統(tǒng)一車輛形制 教師講述：在秦始皇統(tǒng)一中原之前，列國向來是沒有統(tǒng)一的制度的，就拿交通來說，各地的車輛大小就不一樣，因此車道有寬有窄，而且各國還修建許多路障堡壘來加強(qiáng)防衛(wèi)。 投影：“ 馳道遺跡”。 教師小結(jié)：文字、貨幣 、度量衡的不統(tǒng)一，使人們交流困難甚至無法交流，不利于文化的傳播和發(fā)展，還會(huì)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來很大的障礙，對一個(gè)國家來說，更會(huì)給政令的推行造成很大的困難。后來一個(gè)監(jiān)獄中的犯人 ，經(jīng)過十年的鉆研，創(chuàng)造出一種更為簡便的字體，秦始皇很欣賞這種字體，不僅赦免了他的罪，還給他 升了官，秦朝時(shí)，把罪徒稱為“隸”，所以這種字體被稱為“隸書”?；編胖剖撬拇箢?。這種外圓內(nèi)方的銅錢在我國有深遠(yuǎn)影響。 通過同學(xué)們的討論，我 們了解了貨幣統(tǒng)一對一個(gè)國家 ，一個(gè)地區(qū)的重要意義，秦始皇的改革，給當(dāng)時(shí)的商品交換以很大方便。這樣，各地的買賣交換也沒有困難了。博士淳于越卻重新提出分封制度不能廢除，他認(rèn)為不按照古代的規(guī)矩辦事是行不通的。如果不加禁止，會(huì)影響朝廷的威信。秦始皇大為惱火，再一查，又發(fā)現(xiàn)咸陽有一些儒生也一起議論過他。這就是歷史上所說的“焚書坑儒”事件。請同學(xué)介紹一下匈奴的情況。匈 奴族最早在內(nèi)蒙古河套地區(qū)，后向北發(fā)展分布在蒙古草原。匈奴貴族率騎兵不斷入邊擾掠，使北方的生產(chǎn)遭受破壞。 為了防御匈奴的侵犯，秦始皇征用民夫，把原來燕、趙、秦三國北方的城墻連接起來，又新造了不少城墻。這座舉世聞名的古 建筑，一直成為我們中華民族古老悠久文明的象征，現(xiàn)在我國的長城已被稱為世界第八大奇跡。秦始皇采取的建立中央集權(quán)的一系列措施，不僅鞏固了統(tǒng)一的成果，而且也標(biāo)志著統(tǒng)一的中央集權(quán)制的封建國家初步建立起來，他不愧是一位具有雄才大略的封建帝王，但他焚書坑儒， 實(shí)行暴 政，又是歷史上著名的暴君。 寫一篇“我看秦始皇”的小論文。 。教師在教學(xué)中只是扮演引路人的角色，通過獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì) (問題討論、小品扮演等 )，將學(xué)生的潛能在一定程度上發(fā)揮出來。 自我測評 列舉秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。 教師小結(jié)：秦始皇以秋風(fēng)掃落葉之勢，滅六國。 學(xué)生活動(dòng)。秦統(tǒng)一后，為解除匈奴對秦朝的威脅，秦始皇派將軍蒙恬率領(lǐng)３０萬大軍北伐匈奴，奪回河套地區(qū)，并連續(xù)向北邊移民數(shù)萬家，置４４個(gè)縣加以管轄。商周時(shí)期是北方的一些方國，春秋末與中原接觸漸多。 教師根據(jù)學(xué)生回答適量補(bǔ)充：匈奴是我國北方一個(gè)古老的民族。 教師小結(jié)：加強(qiáng)了專制集權(quán)，嚴(yán)重阻礙了思想文化的發(fā)展
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