北師大版七上第14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施(完整版)
【正文】 況 )學(xué)生討論。 中央和地方行政機(jī)構(gòu)代替了以血緣為紐帶的宗法分封體制，直 接管理人民，征收賦稅，個(gè)體家庭成為社會(huì)組織的基本單位，此后歷代王朝基 本沿用秦朝開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制度。 地方：廢分封，立郡縣 提問(wèn)：為什么實(shí)行郡縣制？ 教師根據(jù)學(xué)生回答的情況適量補(bǔ)充小結(jié)：秦朝君臣之間，曾經(jīng)在地方采取何種統(tǒng)治方式問(wèn)題上，發(fā)生激烈爭(zhēng)論。他還規(guī)定了：接替他皇位的子孫按照次序排列，第二代叫二世皇帝，第三代叫 三世皇帝。 教師小結(jié)：肯定學(xué)生的回答。 難點(diǎn) 中央集權(quán)制的概念，“車同軌，書同文”與建立中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一的關(guān) 系。 〖教學(xué)目標(biāo)〗 知識(shí)與能力 了解下列基礎(chǔ)知識(shí)：中央集權(quán)統(tǒng)治的確立、郡縣制、皇帝、三公、交通的發(fā)達(dá)、文字的統(tǒng)一、貨幣和度量衡的統(tǒng)一、小篆和隸書、圓形方孔銅錢、靈渠、萬(wàn)里長(zhǎng)城、焚書坑儒。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)秦始皇是中國(guó)歷史上一位雄才大略 的封建帝王。 〖板書設(shè)計(jì)〗 第 14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施 政治方面：“廢分封，立郡縣” 措施 經(jīng)濟(jì)文化方面：“車同軌，書同文” 思想方面：焚書坑儒 軍事方面：御匈奴，筑長(zhǎng)城 〖教學(xué)過(guò)程〗 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 投影打出秦始皇像及李白的詩(shī)，提問(wèn)：圖上的人物是誰(shuí)，他在中國(guó)歷 史上主要的功績(jī)是什么？ 學(xué)生思考后回答。 教師講述：秦王嬴政兼并六國(guó)，結(jié)束了戰(zhàn)國(guó)割據(jù)的局面，統(tǒng)一了中國(guó)。 教師利用多媒體課件小結(jié)?？ひ韵略O(shè)縣，縣的長(zhǎng)官叫縣令，郡和縣的官吏都由中央任免和考核，規(guī)定俸祿，徹底改變和廢除了過(guò)去的世襲制和封邑制，保證了中央政令貫徹到基層。 投影：“ 馳道遺跡”。后來(lái)一個(gè)監(jiān)獄中的犯人 ，經(jīng)過(guò)十年的鉆研，創(chuàng)造出一種更為簡(jiǎn)便的字體，秦始皇很欣賞這種字體，不僅赦免了他的罪，還給他 升了官，秦朝時(shí)，把罪徒稱為“隸”，所以這種字體被稱為“隸書”。這種外圓內(nèi)方的銅錢在我國(guó)有深遠(yuǎn)影響。這樣，各地的買賣交換也沒(méi)有困難了。如果不加禁止，會(huì)影響朝廷的威信。這就是歷史上所說(shuō)的“焚書坑儒”事件。匈 奴族最早在內(nèi)蒙古河套地區(qū)，后向北發(fā)展分布在蒙古草原。 為了防御匈奴的侵犯，秦始皇征用民夫，把原來(lái)燕、趙、秦三國(guó)北方的城墻連接起來(lái)，又新造了不少城墻。秦始皇采取的建立中央集權(quán)的一系列措施，不僅鞏固了統(tǒng)一的成果，而且也標(biāo)志著統(tǒng)一的中央集權(quán)制的封建國(guó)家初步建立起來(lái)，他不愧是一位具有雄才大略的封建帝王，但他焚書坑儒， 實(shí)行暴 政，又是歷史上著名的暴君。 。 自我測(cè)評(píng) 列舉秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。 學(xué)生活動(dòng)。商周時(shí)期是北方的一些方國(guó)，春秋末與中原
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