北師大版七上第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)(完整版)
【正文】 京師范大學(xué)出版社七年級上冊第三單元第 17課。 第二子目 是 “ 醫(yī)圣 ” 張仲景和 “ 神醫(yī) ” 華佗。據(jù)此特點(diǎn)，在教學(xué)中一方面要運(yùn)用直觀、生動(dòng)的圖片、視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 科 167。 突出 重點(diǎn) :通過創(chuàng)設(shè)情境 ，輔以圖片、視頻，并結(jié)合相關(guān)典故，運(yùn)用問題教學(xué)法，設(shè)疑引思，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加直觀的了解造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)， 再通過師生互動(dòng)，討論其影響。 六、教學(xué)過程 設(shè)置場景： 一位身患重病的病人來到老中醫(yī)處看病，引發(fā)諸多涉及本課的問題 。 多媒體展 示：華佗像和《五禽戲》。 多媒體展示：西漢早期麻紙。 第 四 場面： 老中 醫(yī)藥方開后，助手拿藥給病人，并拿起算盤算賬。 多媒體展示 ：《九章算術(shù)》 書影 及簡介。 多媒體播放視頻：《蔡倫和造紙術(shù)》 教師提問：當(dāng)公元 3— 4世紀(jì)中國人廣泛使用紙的時(shí)候，同學(xué)們知道世界其他國家的人們在用什么材料進(jìn)行書寫嗎？學(xué)生根據(jù)投影屏幕上顯示的不同國家和地區(qū)進(jìn)行猜測。 第 三 場面： 看病后，老中醫(yī)拿起一 張 紙開藥方 。 這種看病方式 (即望聞問切 )是誰創(chuàng)造的？ （ 春秋時(shí)的扁鵲） 再問： 后來 有沒有 人 把這種醫(yī)術(shù)整理成書呢？通過學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “ 醫(yī)圣 ” 張仲景和《傷 寒雜病論》。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何 激發(fā) 學(xué)生的 民族
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