第14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施教案(3)(參考版)
2024-11-28 20:03本頁面
【正文】 活動總結(jié) 教師對此次活動作書面總結(jié)，明確得失及其原因。 出一期黑板報或墻報，選一些寫得較好的小論文刊登。 組織一次“小論文答辯會”，可采 取教師點將和學(xué)生自薦相結(jié)合的方式讓學(xué)生上臺宣讀自己的小論文，宣讀者應(yīng)回答臺下學(xué)生的有關(guān)問題。教師客觀地介紹秦始皇的生平事跡，開出相關(guān)閱讀書目，組織學(xué)生觀看有關(guān)的影視作品。 活動準(zhǔn)備 [來源 :學(xué) .科 .網(wǎng) ] 從教科書、課外讀物及影視作品中收集有關(guān)秦始皇的資料。 參考答 案： 一、 1． D 2． D 二、 1．臨洮 遼東 匈奴 萬里長城 2． 221 贏政 活動主題 我看秦始皇。這就是舉世文明的_________。教師在教學(xué)設(shè)計中注意了課前準(zhǔn)備和課后活動，使課堂教學(xué)獲得了雙向延伸，有助于提高教學(xué)效果。 在教學(xué)中，教師充分發(fā)動學(xué)生，通過提問、討論和表演歷史劇等方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生體會歷史情境，思考并表達(dá)各自的見解。 五、小結(jié) 1 秦始皇是怎樣建立起專制主義中央集權(quán)的政治制度的？ (由學(xué)生結(jié)合板書進(jìn)行 ) 2 打出投影，集體朗讀歌謠 秦始皇統(tǒng)六國丞相太尉和御史 廢分封立郡縣管人民收賦稅 車同軌書同文統(tǒng)貨幣隸書行 西臨洮東遼東建長城長萬里 六、布置作業(yè)： 李白詩：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍擊浮云，諸侯盡西來。并以黃河為塞，臨河筑 44縣城，遷徙內(nèi)地人到那里耕田戍守。為解決軍糧運輸問題，秦始皇命令當(dāng)時著名的水利工程專家史祿開鑿靈渠，溝通湘水和離水。秦統(tǒng)一六國后，秦始皇為統(tǒng)一南方，派屠睢率 50 萬大軍攻打南越。其結(jié)果是摧殘了文化，箝制了人們的思想，給我國古代文化造成莫大損失，應(yīng)予以批判。這就是歷史上的“坑儒”事件。在焚書的第二年，也就是公元 212年，有一些儒生在背后罵秦始皇貪權(quán)專斷，濫施刑罰。只許保留醫(yī)藥、卜巫 (預(yù)測吉兇 )、種樹的書不燒。焚書和坑儒兩件事的發(fā)生，就是他進(jìn)行殘暴統(tǒng)治的兩個事例。 師：秦始皇統(tǒng)一六國和實行的一系列鞏固統(tǒng)一的措施，對歷史的發(fā)展起了促進(jìn)的作用。以后又在民間流行筆劃更為簡單的隸書。 師：什么是度、量、衡呢？ [來源 :] 生：度，是計量長度；量，是計量容積；衡，是計量輕重。 生：規(guī)定以原來秦國的度量衡制度作為統(tǒng)一
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