高考作文復(fù)習(xí)：議論文寫(xiě)作(參考版)
2024-11-22 22:39本頁(yè)面
【正文】 。 學(xué)會(huì)“四個(gè)比”：對(duì)比、類(lèi)比、比喻、排比。三是語(yǔ)言優(yōu)美，奪人眼目 。 “兩百字”之內(nèi)亮明觀點(diǎn)。語(yǔ)言少文采，難以使人眼前為之一亮。但在總體構(gòu)思上立意缺乏深度，分析就事論事，缺少亮點(diǎn)，思辨色彩不濃，對(duì)事物的本質(zhì)和因果關(guān)系很少分析。 ⑥ 最后，我要說(shuō)的是“過(guò)分的關(guān)愛(ài)就是溺愛(ài)，而溺愛(ài)不等于愛(ài)”，所以請(qǐng)大人們不要溺愛(ài)自己的孩子。 ⑤ 在現(xiàn)代社會(huì)中，需要的是人才，而人才不是僅限于學(xué)習(xí)方面，更重要的是能力，而能力都是在生活中練出來(lái)的，慢慢積累下來(lái)的，非一日之功，而這個(gè)的必要條件就是大人們不能對(duì)孩子溺愛(ài)，因?yàn)槟鐞?ài)會(huì)使孩子的各種能力下降。若非如此不可，則須力求簡(jiǎn)捷。還是那句話，過(guò)分的關(guān)愛(ài)就等于溺愛(ài)，而溺愛(ài)不等于愛(ài)。再如，從小父母就教我洗衣服，以后我的衣服便是我自己洗，長(zhǎng)大后父母教我如何能修理一些小東西，現(xiàn)在身邊的一些小東西有了毛病，修好根本不在話下。他們從小就磨煉我的遺 (意 )志，比如小時(shí)后 (候 )與別人打架，他們都是指導(dǎo)著我去怎樣解決，以后慢慢使我自己解決，便使我有著為人處世的能力。 評(píng)：與前兩段相比，本段內(nèi)容無(wú)新的變化，仍在原地轉(zhuǎn)圈子。倘若孩子在磨煉中受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，一點(diǎn)點(diǎn)不順，大人們就向他伸出援助之手，幫其解決，這樣會(huì)使孩子的應(yīng)對(duì)能力下降，也可能會(huì)影響到他的處事能力。 評(píng)：復(fù)述漫畫(huà)似乎無(wú)必要，導(dǎo)致入題拖沓，與第一段略顯重疊。但是大家也看到，當(dāng)這個(gè)孩子摔了一跤之后，“社會(huì)”“家庭”“學(xué)?！倍紗?wèn)了一句“出事了吧！”這就是一個(gè)極不好的現(xiàn)象。 評(píng)：文章起筆平淡，切入點(diǎn)不明確。 （二）病文道“短” 溺愛(ài)不等于愛(ài) ①在現(xiàn)代社會(huì)，大多數(shù)家庭都是只有一個(gè)孩子，這樣，父母的愛(ài)肯定都會(huì)獻(xiàn)給這個(gè)孩
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