20xx粵教版語(yǔ)文選修第15課馬鈞傳(參考版)
2024-11-22 20:08本頁(yè)面
【正文】 。傳記還采用了類比手法。文中不但有傳主在科學(xué)技術(shù)多方面的 革新和創(chuàng)造的記敘，而且有作者對(duì)傳主不受重視 、 不為世用的嘆惜。這些革新和發(fā)明體現(xiàn)了馬鈞不說(shuō)空話、崇尚實(shí)踐、深思苦干的精神。 公元 205年，曹操統(tǒng)一北方后，其統(tǒng)治的地區(qū)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，在這樣的歷史條件下，要求當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)也要適應(yīng)生產(chǎn)的需要而有所發(fā)展。尤其在魏晉時(shí)代，改朝換代頻繁，社會(huì)上清談成風(fēng)，崇尚“玄學(xué)”，當(dāng)權(quán)者“不涉世務(wù)”，對(duì)科技不重視。應(yīng)該說(shuō)，這在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，是十分難得的，在中國(guó)古代史上，是絕無(wú)僅有的例子。 傅玄不僅熱情洋溢地記敘了馬鈞其人一項(xiàng)項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，而且更具體 地反映出他本人為馬鈞鳴不平，為馬鈞的天才發(fā)明叫好力爭(zhēng)的思想。 2．《馬鈞傳》中描寫(xiě)的蔑視工藝技巧的都是什么人？傅玄又是如何為馬鈞辯護(hù)的？ 【提示】 蔑視工藝技巧的人都是執(zhí)政者和士大夫們。人們都稱他是“巧思絕世”的機(jī)械發(fā)明家，并且 做 出了突出貢獻(xiàn)。 對(duì)技術(shù)問(wèn)題 有自信心?？墒且幌蚓哂兄練獾鸟R鈞，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所幸他的一雙手非常靈巧，并且在工作中開(kāi)拓了他的知識(shí)領(lǐng)域，使他學(xué)會(huì)了很多有關(guān)機(jī)械方面的知識(shí)。早年生活貧困，因此使他受盡了生活的折磨，根本沒(méi)有太多的讀書(shū)機(jī)會(huì)。 （三） 瀏覽全文，課文記述了馬鈞的哪些革新和發(fā)明？ 【提示】 1. 改造織綾機(jī) 2. 制造指南車 3. 創(chuàng)造翻車（龍骨水車） 4. 改造百戲 5. 改進(jìn)連弩、發(fā)石車 第 2 課時(shí) 四、文本探究 1．馬鈞性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么發(fā)明？ 【提示】 馬鈞從小口吃，不善言談。 第二部分（ 第 2— 6自然段 ） ： 介紹馬鈞在科學(xué)技術(shù)革新上的貢獻(xiàn)。 （二）理清課文的基本思路 標(biāo)出課文結(jié)構(gòu)層次，指出劃分層次的依據(jù)，歸納文意。南朝宋齊之際，祖沖之重造指南車，內(nèi)部機(jī)械均改以銅制，轉(zhuǎn)彎抹角，車上的木人所指的方向始終是南。在特定條件下，車子轉(zhuǎn)向時(shí)木人手臂始終保持指南。 2．關(guān)于馬鈞 據(jù)記載，馬鈞受魏明帝之命，重新制造了指南車。傅玄以樂(lè)府詩(shī)體見(jiàn)長(zhǎng)。為御史中丞時(shí)，曾上疏議改屯田二八分 制，恢復(fù)曹魏舊制，緩和民困。入晉歷任御史中丞、太仆、司隸校尉。字休奕， 泥陽(yáng) (今陜西耀縣東南 )人。
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