【正文】 馬鈞的革新和發(fā)明，是順應(yīng)歷史潮流的。后來雖然在魏國朝廷里擔(dān)任一個小小的職務(wù)，但生活仍然很困難，大官們都瞧不起他。傅玄博學(xué)能文 ,曾參加撰寫《魏書》；又著《傅子》數(shù)十萬言，評論諸家學(xué)說及歷史故事。 ④圣人具體備物，取人不以一揆也。今義：怨恨。（ 古義：制造的。 ） （ 7） 其巧可益否 ？ （益：形容詞 作 動詞，改進 。） ⑤若事之不濟，此乃天也。） ②設(shè)為女樂舞象。） ⑤虞常等七十余人欲發(fā)。可謂是大大方便了人們的 出行。你可能不知道，中國人在很早以前就發(fā)明了指南車。（動詞，起事。（動詞，設(shè)置。（動詞，是。 ） （ 8） 以機鼓輪 。今義：書籍文章的撰寫人。 ） 4. 特殊句式 ①未之思耳，夫何遠之有？（賓語前置句） ②乃皆易以十二躡 。 圣人 在 一身之 內(nèi) ， 樣樣都具 備 ， 取用人才不局限于一點 。傅玄以樂府詩體見長?？墒且幌蚓哂兄練獾鸟R鈞，認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所幸他的一雙手非常靈巧，并且在工作中開拓了他的知識領(lǐng)域，使他學(xué)會了很多有關(guān)機械方面的知識。這些革新和發(fā)明體現(xiàn)了馬鈞不說空話、崇尚實踐、深思苦干的精神。 公元 205年，曹操統(tǒng)一北方后，其統(tǒng)治的地區(qū)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，在這樣的歷史條件下，要求當(dāng)時的科學(xué)技術(shù)也要適應(yīng)生產(chǎn)的需要而有所發(fā)展。早年生活貧困，因此使他受盡了生活的折磨，根本沒有太多的讀書機會。為御史中丞時，曾上疏議改屯田二八分 制，恢復(fù)曹魏舊制，緩和民困。 技術(shù) ，是天下 間的精微之事 ，您 有不理解的地方，還要與他爭論不休，那么，您所攻擊的問題，必定是離題萬里 。（ 古義：可惜。 ） ③今若馬氏所欲 作者 ． ． 。 （ 上：名詞 作 動詞，進貢 。（副詞，竟然。（動詞 ，擺設(shè)。（動詞，派遣。 教學(xué)課時： 2課時 教學(xué)過程： 第 1 課時 一、導(dǎo)入新課 今天的 GPS導(dǎo)航，不僅可以 幫助用戶準(zhǔn)確定位當(dāng)前位置，并且 還可以 根據(jù)既定的目的地計算行程 。傳說遠古時期，黃帝在與蚩尤作戰(zhàn)時遇到大霧，黃帝的部落雖然英勇善戰(zhàn)，卻也無法取勝。） ⑥恐前語發(fā)，以狀語武。） ③為武置酒設(shè)樂。） ⑥家祭無忘告乃翁。 （ 鼓：名詞作動詞，轉(zhuǎn)動 。 ） ④夫 同情 ． ． 者相妒 。