20xx粵教版語(yǔ)文選修第15課馬鈞傳(完整版)
【正文】 語(yǔ)發(fā)，以狀語(yǔ)武。） ②吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)期，黃帝在與蚩尤作戰(zhàn)時(shí)遇到大霧，黃帝的部落雖然英勇善戰(zhàn)，卻也無(wú)法取勝。 2．了解傳主馬鈞的人生經(jīng)歷及主要成就，從中汲取精神力量。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 1 課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 今天的 GPS導(dǎo)航，不僅可以 幫助用戶(hù)準(zhǔn)確定位當(dāng)前位置，并且 還可以 根據(jù)既定的目的地計(jì)算行程 。 現(xiàn)在，就讓我們走近馬鈞，走進(jìn)他充滿(mǎn)傳奇的人生。（動(dòng)詞，派遣。（動(dòng)詞，佩服。（動(dòng)詞 ，擺設(shè)。（形容詞，完備。（副詞，竟然。 （對(duì)： 形容詞 作 名詞，對(duì)話(huà) 。 （ 上：名詞 作 動(dòng)詞，進(jìn)貢 。 （哭：為動(dòng)用法，為??哭 。 ） ③今若馬氏所欲 作者 ． ． 。今義：一起工作的人。（ 古義：可惜。 （被動(dòng)句） ⑧公輸般、墨翟皆見(jiàn)用于時(shí) 。 技術(shù) ，是天下 間的精微之事 ，您 有不理解的地方，還要與他爭(zhēng)論不休，那么，您所攻擊的問(wèn)題，必定是離題萬(wàn)里 。 馬先生所做的都是創(chuàng)造革新的事情，需要一個(gè)改進(jìn)甚至失敗 的過(guò)程，自然不可能一開(kāi)始就完全沒(méi)有缺點(diǎn) 。為御史中丞時(shí)，曾上疏議改屯田二八分 制，恢復(fù)曹魏舊制，緩和民困。南朝宋齊之際，祖沖之重造指南車(chē)，內(nèi)部機(jī)械均改以銅制，轉(zhuǎn)彎抹角，車(chē)上的木人所指的方向始終是南。早年生活貧困，因此使他受盡了生活的折磨，根本沒(méi)有太多的讀書(shū)機(jī)會(huì)。 2．《馬鈞傳》中描寫(xiě)的蔑視工藝技巧的都是什么人？傅玄又是如何為馬鈞辯護(hù)的？ 【提示】 蔑視工藝技巧的人都是執(zhí)政者和士大夫們。 公元 205年，曹操統(tǒng)一北方后，其統(tǒng)治的地區(qū)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，在這樣的歷史條件下，要求當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)也要適應(yīng)生產(chǎn)的需要而有所發(fā)展。 。這些革新和發(fā)明體現(xiàn)了馬鈞不說(shuō)空話(huà)、崇尚實(shí)踐、深思苦干的精神。 傅玄不僅熱情洋溢地記敘了馬鈞其人一項(xiàng)項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，而且更具體 地反映出他本人為馬鈞鳴不平，為馬鈞的天才發(fā)明叫好力爭(zhēng)的思想?？墒且幌蚓哂兄練獾鸟R鈞，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所幸他的一雙手非常靈巧，并且在工作中開(kāi)拓了他的知識(shí)領(lǐng)域，使他學(xué)會(huì)了很多有關(guān)機(jī)械方面的知識(shí)。 （二）理清課文的基本思路 標(biāo)出課文結(jié)構(gòu)層次，指出劃分層次的依據(jù)，歸納文意。傅玄以樂(lè)府詩(shī)體見(jiàn)長(zhǎng)。 把容易證明的事情，看得很難，不敢嘗
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