20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下13數(shù)的順序大小比較4(參考版)
2024-11-22 19:40本頁(yè)面
【正文】 四、課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生回答略。 ] 三、鞏固練習(xí) 教科書(shū)上 15~16頁(yè)練習(xí)三第 1， 2題。教學(xué)中采用學(xué)生發(fā) 現(xiàn)一個(gè)規(guī)律就應(yīng)用一個(gè)規(guī)律，這樣一方面可以強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，同時(shí)又通過(guò)規(guī)律的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)規(guī)律的理解，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的排列規(guī)律的掌握水平。 [點(diǎn)評(píng)：在新課的教學(xué)中，一是重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，二是重視學(xué)生對(duì)規(guī)律的應(yīng)用。 完成書(shū)上 15~16頁(yè)課堂活動(dòng)。 學(xué)生回答略，只要學(xué)生說(shuō)得合理都給予肯定。 教師：比 50小得多的數(shù)還有哪些呢？ 學(xué)生回答略。 教師板書(shū)：小一些、小得多。教師：你是怎么想的？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：雖然 48和 27 都比 50小，但是從表格上來(lái)看， 48離 50比較近，而 27離 50比較遠(yuǎn)。 2．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感 教師：剛才同學(xué)們用 “ 前面的數(shù)小，后面的數(shù)大 ” 的規(guī)律完成了連線，老師還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)同學(xué)們， 48， 27?? 這些數(shù)都比 50小，這些比 50小的數(shù)都是一樣大的嗎？ 學(xué)生：不是。 學(xué)生獨(dú)立完成后抽學(xué)生匯報(bào)答案，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 教師：你們是怎么想的？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，我們是先數(shù) 37再數(shù) 59，根
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