【摘要】§相似三角形●教學目標(一)教學知識點三角形的定義、表示法,并能根據(jù)定義判斷兩個三角形是否相似.算.(二)能力訓練要求,訓練學生的判斷能力.,培養(yǎng)學生的運用能力.(三)情感與價值觀要求通過與相似多邊形有關(guān)概念的類比,滲透類比的教學思想,并領(lǐng)會特殊與一般的關(guān)系.●教學重點
2024-11-22 18:00
【摘要】北師版數(shù)學八年級(下)第四章相似圖形§相似三角形回顧:各角對應相等,各邊對應成比例的兩個多邊形叫做相似多邊形。注意:對應的位置上.相似比.
2024-12-05 01:32
【摘要】?能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。(如右圖△ABC≌DEF)、對應角之間各有什么關(guān)系?對應邊相等、對應角相等.?什么叫做相似多邊形的相似比?對應角相等,對應邊成比例的兩個多邊形叫相似多邊形,對應邊的比叫做相似比.ABCDEFAC1A1B1D1E1F
2024-12-04 08:43
【摘要】北師大版八年級下冊(第四章)?各對應角相等、各對應邊成比例的兩個多邊形叫做相似多邊形(similarpolygons);?記兩個多邊形相似時,要把對應頂點的字母寫在對應的位置.如:六邊形ABCDEF∽六邊形A1B1C1D1E1F1?相似多邊形對應邊的比叫做相似比(si
【摘要】相似三角形1理解相似三角形的概念.2掌握判定三角形相似的預備定理.練一練:證明:∵∠A=∠D∠B=∠F∠C=∠E∴ABDF=BCAC=DEFE△ABC∽△DEF相似三角形的定義:三個角對應相等,三條邊對應成比例的兩個三角形,叫相似三角形
2024-08-27 01:35
【摘要】教材分析學法指導教學方法的選擇與應用課堂教學程序教材的地位和作用教學目標教材的重點、難點教材的地位和作用《相似三角形》是義務教育數(shù)學課程標準實驗教材九年級上冊第二十四章第3節(jié)的內(nèi)容,在這之前學生已經(jīng)學習了相似多邊形,知道了相似多邊形的本質(zhì)特征,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本課由一般到特殊引
2024-12-12 10:53
【摘要】相似三角形的應用胡夫金字塔是埃及現(xiàn)存規(guī)模最大的金字塔,被喻為“世界古代七大奇觀之一”。塔的4個斜面正對東南西北四個方向,塔基呈正方形,每邊長約230多米。據(jù)考證,為建成大金字塔,共動用了10萬人花了20年時間.原高146.59米,但由于經(jīng)過幾千年的風吹雨打,頂端被風化吹蝕.所以高度有所降低。埃及著名的考古專家穆罕穆德決定
2024-12-01 23:12
【摘要】三角形相似的條件(2)△ABC與△A'B'C'三邊對應成比例,那么它們相似嗎?探索三邊對應成比例的兩個三角形相似結(jié)論量一量它們的三對角相等嗎?2.兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似嗎?兩
2024-12-04 08:24
【摘要】§探索三角形相似的條件(一)同步練習一、請說一說什么是相似三角形答:_____________.通過探索和學習,你知道怎樣判定兩個三角形相似?那么請把你的判定方法寫在下面吧.(1)_____________.(2)_____________.(3)_____________.二、請你填一填(1)如圖
2024-11-19 23:21
【摘要】相似三角形桐鄉(xiāng)市第三中學楊雄銀BCDEFAB1C1D1E1F1A1相似多邊形知多少?回顧與反思?ABCDEF?△A
2024-11-13 01:48
【摘要】(一)教學方法教學過程學法指導教材分析教學評價(1)是前面知識的延伸和全等三角形判定的拓展.(2)是圖形相似方法的判定的根基.(3)可培養(yǎng)學生觀察、實驗、探索、猜想等能力,1.知識目標:經(jīng)歷“直觀感覺――動手感知――理性思
2024-12-12 14:35
【摘要】情景體驗探究發(fā)現(xiàn)小穎在一張紙上畫出如圖所示的圖形,然后把∠ACB、∠BAC剪下拼在一起,放到∠CBD上.像這樣反復試驗幾次,小穎發(fā)現(xiàn)一個有規(guī)律的結(jié)論.ABC不妨你按小穎同學的方法動手試一試,相信你也會發(fā)現(xiàn)與小穎一樣的結(jié)論.D∠ACD=∠A+∠C6.6
【摘要】§三角形內(nèi)角和定理的證明●教學目標(一)教學知識點三角形的內(nèi)角和定理的證明.(二)能力訓練要求掌握三角形內(nèi)角和定理,并初步學會利用輔助線證題,同時培養(yǎng)學生觀察、猜想和論證能力.(三)情感與價值觀要求通過新穎、有趣的實際問題,來激發(fā)學生的求知欲.●教學重點
2024-12-12 01:28
【摘要】§探索三角形相似的條件(一)●教學目標(一)教學知識點1.相似三角形的判定方法1來證明及計算.(二)能力訓練要求親身體會得出相似三角形的判定方法,培養(yǎng)學生的動手能力;1進行有關(guān)計算及證明,訓練學生的靈活運用能力.(三)情感與價值觀要求、實驗、猜想等數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理能力,并能有
2024-12-03 12:45
【摘要】ABOCD添加一個條件,使△AOB∽△DOC回顧與反思?角:∠B=∠C或∠A=∠D邊:AB∥CDAO:OD=BO:CO“X”型ABCDE若△ABC∽△ADE,你可以得出什么結(jié)論?回顧與反思?角:
2024-11-14 21:34