新課程三維目標(biāo)的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)(參考版)
2025-03-12 10:34本頁面
【正文】 （四）發(fā)展多元化的測(cè)評(píng)方法 ? 測(cè)驗(yàn)法 ? 調(diào)查法 ? 觀察法 ? 鑒定法 。 ，確定世界石油主要的生產(chǎn)區(qū)域和消費(fèi)區(qū)域。 4. 認(rèn)識(shí)反義詞對(duì)。 2. 識(shí)別天上著名的行星。 利用實(shí)驗(yàn)證據(jù)做出科學(xué)的判斷。 情感態(tài)度價(jià)值觀 知識(shí)與技能 過程與方法 事物 情感 認(rèn)知 行為 （四）如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的統(tǒng)整 ? 基于“事物 /現(xiàn)象”的統(tǒng)整 ? 基于“測(cè)試”的統(tǒng)整 基于“事物 /現(xiàn)象”的統(tǒng)整 情感態(tài)度價(jià)值觀 知識(shí)與技能 過程與方法 事物 /現(xiàn)象 AK AO AP KO PO PK 基于“測(cè)試”的統(tǒng)整 情感態(tài)度價(jià)值觀 知識(shí)與技能 過程與方法 測(cè)試 AK AO AP KO PO PK KAPO三角模型 三、對(duì)三維目標(biāo)測(cè)評(píng)的建議 ? 按 KAPO三角模型建立目標(biāo)體系 ? 確定階梯式的發(fā)展水平 ? 規(guī)范可測(cè)量的描述方式 ? 發(fā)展多元化的測(cè)評(píng)方法 （一）按 KAPO三角模型建立目標(biāo)體系 能說出組成日光的 7 種不同的色光。 如何理解“情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)” ? 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是指向特定對(duì)象的，包括：事物（自然 /人造）、觀念（思想 /知識(shí)）、行為（過程 /方法）。 ? 態(tài)度包括以下三個(gè)組成部分： －情感成分（好惡） －行為成分（行為傾向） －認(rèn)知成分（價(jià)值觀） ? 態(tài)度并不是只是針對(duì)特定事物的臨時(shí)狀態(tài)，是一種針對(duì)各種事物的、穩(wěn)定的“信念系統(tǒng)”或“價(jià)值觀體系”，表現(xiàn)為對(duì)人類行為或品質(zhì)好或壞的判斷。 ? 美感：對(duì)各種事物或人進(jìn)行審美活動(dòng)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 幾種主要的情感 ? 理智感：對(duì)客觀事物進(jìn)行認(rèn)知加工時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 ? 情緒主要與物質(zhì)需要相聯(lián)系；情感主要與精神需要相聯(lián)系。 ? 通用的方法 學(xué)習(xí)策略、探究能力、問題解決能力 學(xué)習(xí)策略 ? 認(rèn)知策略 復(fù)述、精細(xì)加工、組織 ? 元認(rèn)知策略 計(jì)劃、監(jiān)視、調(diào)節(jié) ? 資源管理策略 時(shí)間、環(huán)境、注意力、工具、指導(dǎo)者、 … ? 《 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 》 界定的學(xué)習(xí)策略 －基本學(xué)習(xí)策略 －認(rèn)知策略 －調(diào)控策略 －交際策略 －資源策略 探究能力 ? 提出問題的能力 ? 獲取信息的能力 ? 分析信息的能力 ? 提出假設(shè)的能力 ? 設(shè)計(jì)方案的能力 ? 表達(dá)與交流能力 問題解決能力 ? 分析問題的能力 手段－目的分析 ? 解決問題的能力 識(shí)別條件（知識(shí)）、激活動(dòng)作（技能）、執(zhí)行動(dòng)作（技能） （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 ? 情緒與情感 ? 態(tài)度和價(jià)值觀 ? 如何理解“情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)” 情緒與
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