教學系統(tǒng)設計發(fā)展的新動向(參考版)
2025-03-10 18:34本頁面
【正文】 下午 6時 34分 14秒 下午 6時 34分 18:34: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 2023年 3月 下午 6時 34分 :34March 27, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :34:1418:34:14March 27, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 18:34:1418:34:1418:34Monday, March 27, 2023 1知人者智，自知者明。 18:34:1418:34:1418:343/27/2023 6:34:14 PM 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 下午 6時 34分 14秒 下午 6時 34分 18:34: 楊柳散和風，青山澹吾慮。 2023年 3月 下午 6時 34分 :34March 27, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023年 3月 27日星期一 下午 6時 34分 14秒 18:34: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 18:34:1418:34:1418:34Monday, March 27, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 18:34:1418:34:1418:343/27/2023 6:34:14 PM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 下午 6時 34分 14秒 下午 6時 34分 18:34: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2023年 3月 下午 6時 34分 :34March 27, 2023 1行動出成果，工作出財富。 2023年 3月 27日星期一 下午 6時 34分 14秒 18:34: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 18:34:1418:34:1418:34Monday, March 27, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 18:34:1418:34:1418:343/27/2023 6:34:14 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 ? 教學設計的發(fā)展趨勢 ? 教學設計面臨的挑戰(zhàn) （一）教學設計的發(fā)展趨勢 ? 越來越注重跨學科、跨領域、跨文化的研究與應用 ? 越來越關注如何促進學習者的全面發(fā)展 ? 越來越重視信息技術的教學應用 ? 越來越重視對績效理念與績效技術的引入 （二）教學設計面臨的挑戰(zhàn) ? 層出不窮的新理論的系統(tǒng)性和新模式的可操化性 ? 全球化知識背景的跨文化教學與學習 ? 虛擬學習環(huán)境的教師角色與學習體驗 ? 數(shù)字鴻溝，尋找連接傳統(tǒng)教育與未來教育的橋梁 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。通過非正式學習獲得的知識更具有情境化特征，特別適合工作或生活的需要，獲得的信息更類似一種技巧，精巧而實用。它可以發(fā)生在人們喝茶吃飯時、上網聊天時、寄發(fā)短信或郵件時或者上街購物時；也可以發(fā)生在正式學習中出現(xiàn)的打盹的時候，或者實驗教學過程中的突發(fā)奇想的冒險性行為中。 ? 績效技術、知識管理、人工智能 等領域的研究，為教學設計的方法和應用研究開辟了一些嶄新的領域。 ? 復雜系統(tǒng)科學、后現(xiàn)代主義、混沌理論、關系學 等領域的研究無論從理論基礎還是方法論角度，都對傳統(tǒng)的教學設計產生了很大的沖擊。 David H. Jonassen ?現(xiàn)任職于美國密蘇里 哥倫比亞大學 問題解決研究中心主任 ?近期繼續(xù)著力于復雜問題解決及 相關認知工具研究 ?近作 Ask Systems: interrogative access to multiple ways of thinking 提問系統(tǒng)：通過疑問引發(fā)多角度思考 Arguing to learn and learning to argue: design justification
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