20xx人教版語文必修三第6課琵琶行并序2(參考版)
2024-11-22 07:29本頁面
【正文】 春風(fēng)得意少年時(shí) 命運(yùn)抗?fàn)幵V悲憤 年長色衰守空船 四弦一聲如裂帛 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 凝絕不通聲暫歇 小弦切切如私語 大弦嘈嘈如急雨 間關(guān)鶯語花底滑 他們的相逢經(jīng)過是怎樣的？ 忽 聞 水上琵琶 聲 主人 忘歸 客 不發(fā) 尋聲暗問 彈者誰 移 船相近 邀 相見 添 酒 回 燈重 開 宴 千 呼 萬 喚 始出來 琵琶聲 停欲 語 遲 猶 抱琵琶半 遮面 。詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了。 主旨共享 * “ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識” * 這是千古傳誦的名句。 語言簡潔，分點(diǎn)列項(xiàng)作答。 是什么樣的人生經(jīng)歷使得他們之間產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的情感共鳴？ 學(xué)法指導(dǎo)： 重點(diǎn)研讀詩文 4自然段。 誦讀全詩，理清故事情節(jié)。 正因?yàn)檫@兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的 典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛 的同情。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷 地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處 境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。 “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 這首詩的最大特點(diǎn)是想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。 夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。 江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。其為音樂藝術(shù)，信可如此，而今日之琴曲，惟 《 廣陵散 》 可當(dāng)之。 情緒大起大落，忽婉轉(zhuǎn)，忽雄奇。 推手遽止之，濕衣淚滂滂。 嗟余有兩耳，未省聽絲篁。 喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。 韓愈 《 聽穎師彈琴 》 昵昵兒女語，恩怨相爾汝。 通過寫音樂效果描寫。 通過寫演奏者的動作描寫。 他們算是“ 相識 ”了嗎？他們又是通過什么“ 相識 ” 的？ （學(xué)法指導(dǎo)：請重點(diǎn)研讀詩文 2自然段，以詩中原句支撐你的觀點(diǎn)。詩人把 對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨 以及對冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了?！? 這是千古傳誦的名句。 滿座皆泣 白居易：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 重聞琵琶青衫濕 白居易的 “ 淚 ” 只為琵琶女而流嗎？ 這淚，既是對“ 琵琶女 ”這一類婦女的同情與尊重，也是對 自己 悲慘人生遭遇的滿腔憂怨，又是對當(dāng)時(shí)社會 的控訴。 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。 —— 寫聽眾的反映，突出了琵琶曲感人 的藝術(shù)效果。 正面描
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