【正文】 文豪 門前冷落鞍馬稀 謫居臥病潯陽(yáng)城 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 領(lǐng)會(huì)本詩(shī)運(yùn)用多種手法描繪音樂(lè)形象的寫作特點(diǎn)， 賞析 詩(shī)文的 音樂(lè)美 。 小序： 元和十年， 予左遷 九江郡司馬。 文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。是一種具有 鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。遂命 酒 ，使 快彈 數(shù)曲，曲罷 憫然 。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) 詩(shī)文第四段說(shuō)到“ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) 。由上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭方法。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 —— 好處：把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。 通過(guò)寫演奏者的動(dòng)作描寫。 江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。 是什么樣的人生經(jīng)歷使得他們之間產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的情感共鳴？ 學(xué)法指導(dǎo)： 重點(diǎn)研讀詩(shī)文 4自然段。 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，分點(diǎn)列項(xiàng)作答。 十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。 通過(guò)寫音樂(lè)效果描寫。 正面描寫 側(cè)面烘托 東船西肪悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。理解時(shí)，要瞻前顧后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂開(kāi)來(lái)理解。 同樣是 淪落天涯 遭遇不幸 的人，今天竟然相逢 在一起，為什么一定要曾經(jīng)相互認(rèn)識(shí)呢？ 這里的“同”指的是 誰(shuí)和誰(shuí) 相同？ 琵琶女 白居易 淪落江邊的 被貶江州的 詩(shī)人與琵琶女是否曾經(jīng)相識(shí)呢？他們又是如何相逢的？ 萍水相逢，不曾相識(shí)。予 出官 二年，恬然自安，感斯人言，是夕 始覺(jué)有遷謫意。 本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。 浮云不系白居易，造化無(wú)為字樂(lè)天。 （ 1）潯陽(yáng)江邊慘將別 （ 2）江心聆聽(tīng)琵琶曲 （ 3）江上聽(tīng)訴知身世 （ 4）同病相憐起感慨 （ 5) 重聞琵琶濕青衫 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解 琵琶女 的凄涼 身世 和 詩(shī)人 貶職失意的 苦悶 心情。 緊密結(jié)合詩(shī)文進(jìn)行分析。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng) 浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。 吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。詩(shī)人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解歌行體，回憶白居易的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。其變態(tài)之強(qiáng)烈，令聽(tīng)者感到內(nèi)心冰炭交加，升天墜地。 正因?yàn)檫@兩句詩(shī)揭示出了一種帶有普遍意義的 典型情緒，所以能夠在歷史的長(zhǎng)河中激起廣泛 的同情。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。 環(huán)境描寫： 渲染悲涼氣氛， 奠定全詩(shī)基調(diào)。自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今 漂淪 憔悴，轉(zhuǎn)徙